美工区材料投放(美工区材料投放及其指导方法)

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最近很多读者在搜罗关于美工区材料投放的解答,今天包编为大家整理3条解答来给大家解疑! 有89%读者认为美工区材料投放(美工区材料投放及其指导方法)值得一读!

3条解答

美工区材料投放


一.美工区材料投放要注意哪些问题?

1.各种各样的笔记号笔、油画棒、水彩笔,大面积涂色的排刷、毛笔等自制涂鸦工具如蔬菜的根茎拓印出美丽的花朵;圆圆的套筒印出小鱼吹出的泡泡;小小的牙刷刷出天空的细雨各类纸张背景纸——为幼儿准备一些各种各样有造型轮廓的纸,比如撕贴面条时使用装饰过的圆形背景纸,就象小盘子;用彩泥制作苹果时,一棵大树就成了苹果的家。

2.操作用纸——提供不同材质、大小的操作用纸,引导幼儿学剪小草,剪薯条等。)清洁工具(比如供幼儿粘贴时擦手用的小毛巾,方便幼儿洗笔的小桶等。)保洁用品(对小年龄的孩子来说,常会在美工活动中不小心把衣服弄脏,把颜料打翻,因此保洁的桌布、围裙、抹布等必不可少,这样可以让幼儿毫无顾忌的玩、尽兴的玩。

3.)剪刀(在剪刀的选择上一定是圆头的安全剪刀,还可提供能剪出各种花边的花边剪刀,既满足各种需要,又增加活动兴趣。

)彩泥和模具(彩泥的颜色不宜过多,可以先从一种颜色开始,并创设一定的情景让幼儿操作。还可以从使用模具开始,让幼儿较容易地获得具体造型,有成功感,再逐渐过渡到创造性造型。

二.大班美工区区域材料投放有哪些基本原则

1.一根据主题投放材料区角活动中,材料的投放是有的放矢的,是与所要达成的教育目标紧密相关的,将教育目标隐性地体现于材料之中,是区角活动的一大特点。

2.也就是说,为了更有效地发挥自然材料的作用,我们应根据主题活动有计划地投放游戏材料。比如在中班的美工区,我们结合主题“红黄蓝绿”投放了许多乡土特色材料如:种子、石头、树叶、瓜果等,开展了种子粘贴、石头画、树叶印画、瓜果装饰等活动。

3.通过幼儿对材料的操作使用体现本土材料带给自己的乐趣,并达到了教学的目标。二根据幼儿游戏的发展提供材料。材料与游戏紧密相连,孩子们在玩的过程中,直接感受到的内在生理体验,以及由这种经验引起的外在物理经验,其中既有同化,又产生顺应,以达到适应。

4.不同时期产生的不同体验和经验,建构不同的知识,获得不同的发展。因此,应根据游戏的发展不断补充材料,以给予孩子尽可能多的选择机会。例如:在“我们的家乡”主题活动中,教师根据本地特色和幼儿的兴趣创设了“农作物之家”,并根据材料的特性,以及随着幼儿游戏的发展,使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法。

5.例如刚开始,在自然角中放一些玉米、花生、大豆等农作物让幼儿观察比较它们的不同特征。然后再在数学区中用花生进行分类、排序、数数等;在益智区用蚕豆做棋子;最后随着幼儿对农作物特性的深入了解,我们可以在美工区中让幼儿用种子贴画,用花生叶拼图、装饰。

6.综上所述,游戏的发展产生了对材料的需要,而材料的提供又反过来促进了游戏的发展。三根据幼儿的兴趣提供材料。合适的活动材料为孩子自主性探索提供了良好的前提。孩子们的探索水平和探索能力是各不相同的,在实践中我们发现,在活动区兴趣浓厚的幼儿,能力都在中上水平,兴趣差的幼儿,能力发展相应较差。

7.因此,要培养幼儿的能力应从提高幼儿的兴趣入手,在积极肯定、鼓励其大胆表现的同时,一定要加以指导,才能促进幼儿的兴趣与能力的相辅相成,把活动区潜在的教育价值转化为素质提高的现实价植。

8.因此,我们要以幼儿年龄特点为依据,首先挖掘同种材料在各个年龄阶段中的使用,充分让孩子按自己的方式去探索、学习和获得发展。

9.如在“趣味编织角”中小班幼儿利用芦苇叶打结、编手镯;中班幼儿利用芦苇叶编制糖果、小鱼等;大班幼儿则利用芦苇叶编制长颈鹿、麻雀、带鱼等。

10.其次是多种材料在各个年龄阶段中的使用,如:小班投放种子、叶子、竹等让幼儿进行比较分类、排列数数、粘贴等;中班投放稻草、木块、蔬菜、瓜果等进行装饰拼图、折叠粘贴等;大班投放稻草、贝壳、竹、木片等进行编织、搓、锯等。

11.四根据幼儿的能力水平提供层次性材料。幼儿的学习是一种个体性的学习,由于遗传、环境等因素的影响,幼儿间存在着个体差异,因此,教师在材料的投放不能一刀切,应该通过观察、评估每一个幼儿的发展状况,为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。

12.如同样美工角,同一“做蔬菜”内容,有意投入两类范例供幼儿选择,一类是立体范例,一类是平面范例,不同层次的幼儿就能根据自己的需要去选择。

13.材料不再是一筐装,而是不同水平幼儿有适合自己的一小盘材料,每个幼儿在活动中都能到成功的体验。又如在语言区中,因同一班级的幼儿水平参差不齐,教师就要对不同层次的幼儿提出不同要求,提供不同的材料,能力较弱的幼儿可提供录音机、磁带,让幼儿学习仔细认真地听故事,能力中等的可提供图书,让幼儿自己会看图讲故事,能力强的可提供故事的部分情节,让幼儿自己想象故事的发展并进行讲述。

三.幼儿园中班美工区都投放什么材料啊,如何归置

1.一般区角物品的投放要符合近期主题课程的内容,是对主题课程的进一步深入。例如:主题课程为春天,那么可以在美工区角投放一些可以粘贴、折叠、绘画花朵、树木、青草等的材料。如果没有主题活动那就要看老师的意愿了,可以投放日常美工课程的材料,幼儿自行操作对美工课程的作品进行练习;还可以投放些特别的材料,让幼儿自我发挥创作。

如:鸡蛋壳、塑料瓶盖、剪刀、胶棒、布、木棍、棉花等等。

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