我和我追逐的梦

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5条解答

我和我追逐的梦


一.我和我追逐的梦想演讲稿

1.尊敬的各位领导,各位老师:大家好。坐在这儿,心里很忐忑,因为我来了却害得大家周日也不得休息,我的故事有您的倾听,我很幸运,看到您的微笑,我感觉心里真踏实,谢谢大家。

2.来涿州的前一天晚上,我在网上随便打出涿州职教中心几个字,成百条信息跳出来,一个学生没毕业就被抢订一空的特色的名星学校,一个蓬勃向上的教育集团展现在我面前,所以今天能有机会和老师们相互交流一些班主任工作方法和思考,感到很荣幸。

3.教育总蕴含在细节中,比如来到涿州职中后,听到同学们见面说“老师好!

4.”,我的心里总有种暖暖的感觉,我想这就是养成教育中的细微雕琢。

5.把简单的事每天坚持做形成习惯形成校风就是不简单,涿州职中合格的毕业生里有老师们多大的汗水的付出,我曾带学生到过一所聋哑学校进行手拉手活动,我曾感动于一个真实的故事,一位女老师,为教一个聋哑儿认识月亮两个字,硬是抱着那个孩子每天到院子里指着月亮一遍遍的教,当学生第一用含混的声音说出月亮时,老师曾流下激动的眼泪,我教过两届高中文科班,学生的基础之差让我几乎失去了信心,所以,我更理解职业高中的老师们的辛苦和无奈,如果我的学生考上了清华、北大,我想那不全是我的功劳,但是,当你发现,一位差生在我们的努力下走出自我,学生因我们的指引人生因而有了转折,学生因我们的教导而有了脱胎换骨的转变,学生人见人愁却在自己不懈的努力下成了自己学习和生活的朋友,那一刻,是多么快乐的事,而我体会过也正在体会着这份尊重和骄傲。

6.而这个过程,我们又何尝不是在教育着自己。我们用教育洗涤学生灵魂的同时,何尝不在洗涤着自己的灵魂?

7.就在来涿州的前天,我班的学生刘俊州一个曾经调皮捣蛋的学生在我例行谈话时第一句话空然对我说,“田老师,如果不是您,我就完了,是您从悬崖边上把我拉了回来”的时候,我感觉那是我巨大的教育成果,我的努力而让我的学生脸上绽放的笑容是我获得的最高奖励,我也因此将达到“颠峰的喜悦”。

8.我用爱心将他感动,他也用改变的自已将我感动,教育就是在这样的感动里前进着。那时我感觉到自己很伟大,我从学生的成功中体味到自己的价值所在,体会到一种成功感觉。我喜欢做教师,我觉得我也适合做教师和班主任工作,因为,它让我踏实,非常安心,内心很充实。和学生们在一起,心态也变得年青。下面,我把自己十三年来的一些工作经历和一些心得做个回顾,如果对您有所启示,我会非常高兴。做学生人生中一个重要的引领者我们每个人都希望自己生命的路口有个人来引领,引领自己走出迷惘,走出小自我,让我们感悟人生的宽容,那个人不仅教你文化知识,更重要的是他给予你的人生方向的指点,他就是你人生中最重要的人。

9.有时候我问自己,我的生命中有没有这样的人?

10.我是不是要做这样的人?而我对自己的定位就是,我要做这样的人,我要肩负起这样的责任,义不容辞。

11.那么班主任应该是个什么角色呢?

12.我想对在座的每一位老师说一句话千万不要放弃改变学生教师的变化很大程度上来源学生,你不去改变他们,就将被他们改变。

13.你不带领他们向你所希望的方向转变,他们就会带着你向另外的方向转变。而那个方向可能是你不喜欢不希望的。因此,千万不要放弃改变你的学生。在普通高中的课堂上总有几个不注意听讲、不安心学习的学生。面对这样的孩子,很多教师选择了放弃——只要不影响其他学生学习,只要不扰乱课堂秩序,顺其自然、不闻不问、爱干啥干啥。

14.绝大多数教师不是一开始就采取这种态度的。他们做了很多工作,如批评、处罚、谈心、说教等,感觉毫无效果或效果甚微或有点效果却不持久再三反复之后,才痛下狠心出此下策的。

15.有些老师说:我总不能为几个不爱学习、不想学习的学生而耽误大多数爱学习、想学习的学生呀。学习是学生自己的事情,学生不想学再好的教师也没办法。如果班上有几个这样的孩子,确实是件很挠头很棘手的也是很倒霉的事儿。可是普通高中的每个班级、每节课都不同程度的存在这种情况。放弃果真是最好的办法唯一的选择么?

16.放弃了这几个果真能保住大多数吗?实际情况并非如此。据我观察,绝大多数情况下,被教师放弃的孩子会自觉或不自觉地结成一个小集体,和教师领导下的那个由大多数孩子组成的大集体发生有意或无意的对抗。

17.教师的放弃程度越大,小集体的凝聚力越强,与大集体的对抗能力越强,发生对抗的频率越高。有时他们会借题发挥、寻衅滋事甚至无缘无故向大集体发出挑战,搞得整个班级乌烟瘴气。更加可怕的是,小集体的繁殖能力、发展壮大的速度是教师无法想象的。今天一个孩子厌学,明天可能就是两个,后天也许更多。教师一旦放弃了一个,就像冲开口子的堤坝,水流不可阻挡缺口越来越大,不断的失望、不断的放弃,最终留在身边的可教之材寥寥可数,最后得出一个结论:这个班没几个好的。

18.教师一旦得出这种结论,哪怕无意之间稍稍透露那么一点口风,孩子们会敏锐地捕捉到。如果工作中再有一些流露,教师前面的所有努力,付出的所有的辛劳和心血,都将前功尽弃付之东流。陡然间,教师站到了学生的对立面,成为小集体或孤家寡人。时间一长,教师便会遭遇学生的不信任、不认可、不合作、不礼貌、顶撞,甚至戏弄和刁难。教师走到这一步,他的工作热情、工作方法必然发生很大的改变。性格柔弱的教师心灰意冷,性格急躁的教师暴跳如雷,性格平和的教师满腹牢骚。师生关系紧张,工作效率低下,教学质量难以保证。很多不愉快的事情都是在这种状态下发生的。在这种状态下工作久了,不仅对待工作的态度会发生改变,对朋友、对社会、对人生的态度也会急转直下,个人的性情和气质不知不觉发生改变。

19.久而久之,教师自己都要纳闷:我怎么变成现在这个样子了?

20.我的一位同事小刘就曾经和我这样说:工作刚刚两年,我感觉自己变化很大。

21.变得简单了,变得浮躁了,变得粗糙了,变得世故了,理想和追求越来越远,激情和斗志越来越少,变得连自己都不认识自己,变得连自己都讨厌自己了。

22.教师的变化很大程度来源学生,你不去改变他们,终将被他们改变。在我的班级里有这样一位学生,小学初中都被定义为差生行列,小错不断大错也时时常犯,抽烟,喝酒,打架,上网,逃课,在宿营舍里睡大觉,你每次批评,他总有合适的理由搪塞你,是个典型的滑头学生,我也采取过许多挽救方法,但都起色不大,连家长也对我说,不管怎样糊弄到高中毕业家长就感激不尽了,也不要求在学习上有多大的长进,这位学生家庭很不错,父母亲文化都不高,我曾为他做过数不清的工作,我始终寻找着突破口,苦口婆心,我也曾想过放弃,但我一天也没放弃过他,尽管他经常找事,给班级抹黑,我严厉的批评他,语重心长的开导他,但由于习惯使然,基础使然,显然在学习上期望他能考大学基本上希望已经为零,有一天,我检查宿舍,发现床上不见他的影子,推开门,追问之下,同宿舍同学说,他正在厕所看书,我推开厕门,连我都惊呆了,他真的拿着本书在厕所不满两平米的小空间里看书,第二天,教导处又向我报告说,前天也发现他没在,我问的时候,也说躲在厕所里看书,原因是睡不着觉。

23.当时,我的第一感觉是吃了这辈子最大一惊,对他说,虽然不支持他的这种行为,但为他的精神感动,第二天,我在班里特意的表扬他,他低着头,偷偷的笑,当时全班同学也更大声的笑,我知道那是善意的,那也是种鼓励,对全班同学来说,高三了需要这种精神,拼搏最后一百天,不给自己留下遗憾。

24.用身边的例子,说服力最大,也最有效。所有的学生都会感觉到,老师没有放弃他们,这是老师通过这件事偷偷的传达给学生的一个信息,而这样信息很重要,很管用。

25.引导学生去爱人之初,性本善,有时候我们感叹,5 2=0,学校教育的五天,被周六周日全部否定了,所以,做为班主任更要注意纠正学生的不当的行为,及时发现,用爱填补和占领他们心灵的阵地,引领学生去爱,爱自己,爱他人,改变自己,进而净化我们周围的社会,不做自己所痛恨的人。

26.去年年底我们班同学郭兴飞被诊断为癌症,听说这个消息后,仅半天时间,就收到全班六十多个同学的捐款八百八十八元八角八分同学们特意凑的吉利数字,第二天,我和几位同学拿着鲜花来到他的病床前,带去了集体的温暖,从2004年起,在我的倡导下,我们全班同学到县特教中心多次去看望聋哑孩子们,进行手拉手活动,体会无声的世界,我的学生们离开时的眼泪,依依不舍,还有那份牵挂,至今还那样深刻的印在我的脑海里,同学们拿出自己的零花钱,为聋哑小朋友买了文具,我们还为特教学校捐助录音机,收音机,课外书等,我也不甘落后,同时还把女儿吸引了来,为聋哑小朋友献出自己的一份爱心,我们同时也收获了更多的心灵体验,我们拒绝了电视台的录象,我们拒绝了特教学校的报导,我们拒绝了上报学校,至今我们的所作所为,只有我班学生知道,因为,那是我们全体师生当初的约定。

27.各位老师,当你听到下面的这段录相,你会是什么感受呢,它是我听到的最美的声音,它是给我们爱心的最大定格。

28.放录相,这是我们2005年元旦去特教学校我用数码相机录下的,也是我2006年1月2日我班的第一次班会的内容,那天,我在教室里放了这段录相,原本热闹的学生们一下子安静下来,教室里被那个聋哑小朋友鬼哭狼嚎的声音所填满,我记得我对我的学生说:这是我听到的最美的声音,这是我录下的最美的画面,空气凝固了,教室没有一点声音,只有一个聋哑儿鬼哭狼嚎般撕心裂肺。

29.我的眼泪流了下来了,我不知道学生们是否看到我眼里的泪,许多次我曾问过自己,我所做的是否太渺小太微不足道,我无法改变他们的生活,而几只铅笔和几个本子就给他们带来那么多快乐,而在这一刻,我突然意识到一句话的真正含义:我们做不了什么伟大的事,而只能怀着一颗伟大的爱心去做一些小事。

30.我幸福于把爱心传递给学生们。我是流着泪记录下这个最动人画面的。我对同学们说,收到这样的感谢,我感到很内疚。内疚做的太少,我们只看过他们两次,我们只不过用零用钱为他们买了些文具,我们只不过陪他们玩了两个小时。

31.而我更有一种强烈的幸福感。师:在这个活动中最幸福的是哪个人?

32.生:我生:聋哑小朋友师:是我,是你们的田老师!

33.我幸福于我的学生用童心用爱心换来聋哑儿童天真的笑脸,我幸福于同学们那样开心的和聋哑孩子们一起踢足球,一起踢键子,跳皮筋儿。

34.我们现在是高三了,我们用课余时间为孩子们做了一点小事,却收获着美好的心境,而这是金钱买不到的!

35.我对学生们说,我幸福于你们有一颗仁爱的心,我幸福于我们有一双明亮的眼睛,我们的耳朵能听到大自然美妙的声音,我们的嘴巴能尽情表达所想。

36.我更幸福于我的学生有着社会责任感的心胸。我尤其幸福于同学们给县委书记写信,表达自己的一份爱心与关怀。为聋哑儿童去争取更大的空间和关爱。做为教育,我想,这些会让我的学生记忆一生。这样真实的班会,我相信,我和我的学生所收获的不仅仅是感动。再让我们第二次听听这个声音吧,每次它都震憾我的心灵。我永远记得,入学时我对学生们说:“我真幸运!

37.,因为我遇到了你们”,我更记得,毕业时学生对我说:“我真幸运!因为我遇到了田老师!”我热爱我的班主任工作,从一九九四年到现在,十二年的班主任工作锻炼了我,成长了我,总结十二年来的风雨历程,我给班主任工作下了一个定义:班主任=爱心 童心 耐心做为班级的组织者,前瞻性治班思考是班主任必备的基本素质。

38.根据实际情况创设、规化出一种理念,逐渐形成一种制度,让它指挥、引导、激励、平衡班级的工作。需要班主任用心灵的触角来触碰、揣摩、打动、感染学生。需要班主任有丰富的生活经验,扎实的业务素质,客观的处事态度,细腻的情感,通过真诚、无私的交流与沟通,提高“悟“性,提高认识世界的客观性,加固行进的链条,教学相长。

39.许多曾叱咤赛场的体坛名将退役后不甘寂寞执掌教鞭,他们中有的再创辉煌,有的默默无闻,更有的折戟沉沙。这说明,一个优秀的运动员不一定就是一个成功的教练员,做一个优秀的运动员容易,做一个成功的教练员难。二者最本质的区别在于:运动员的目标是技术,而教练员的目标是人。再难的技术都能学会,但再简单的人都难以捉摸。从1994---2005年我在班级管理上进行大胆改革和创新,首创班级民主的管理的模式“代理班主任制度”;自93年参加工作以来,我所教过的学生最小的12周岁,最大的23岁,我从初中一年级一直教到高中三年级我同我的学生一起成长,我爱我的学生,我热爱我的班主任工作。

40.从94年当初一班主任起,我就开始按照我的计划创建一种新型的班集体:培养良好的班风,创造严谨、活泼的学习氛围、定班规、定班歌,学习上比、学、赶、帮、超,建立学习小组,打破座次顺序,以圆桌形式结对学习每周一次,学习上,尤其是在数学教学上,大胆改革,去掉作业本。

41.由于形式方法新颖独特,学生乐于接受,收到了良好的效果。由于我在教学和班主任工作中一开始就坚持一贯的思路,步步有创新,使我的工作逐渐打开了局面。而学生回报我的是优异的成绩。班主任工作是细碎的、无形的,又是长期的,这需要班主任用自已的自信与执着感染学生。要做好班主任工作不要希望一蹴而就,不要希望所有学生都认同你,会有许多学生偷偷地恨你,骗你,会有同学不理解你,会有同学与你做对,作班主任工作,尤其是年青教师,要有一颗爱心,一颗童心,和十分耐心。

42.认真负责地对待班级工作,要教会自已,教会学生从不同角度看问题,换个角度,你也许会释然。生活、工作都有是这样,不要总让抱怨与挑剔占据整个生活。作班主任最大收获是最终让学生佩服你。不在一时一事,而在最终。有成绩摆出来,是最大的佐证。我的一位学生考上了中国矿业大学,入学后来信说,以前读小学,初中,看到书上,电视上说,“老师象蜡烛、象春蚕,是人类灵魂的工程师”我觉得那是骗人的话,在我的印象中不是这样。

43.高中三年,我从你的身上,发现这是真的,因为这是我亲眼所见。有什么比这句话对我的评价再高呢?

它来自我的学生,我感受最深、也最受感动。因为爱,我精心设计着我的教育,有五件事我策划并实施了十二年。我没有高深的理论,我只用心做着。 谢谢大家文秘杂烩网

二.我和我追随的梦作文800字

1.老师,一个亲切而又伟大的称呼,是她教授我们知识,给与我们做人的道理,为我们树立了一个又一个坚实的榜样……我是天空中翱翔的风筝,是她用那双有力的双手为我指明前进的方向;我是那孤伶的一滴水,是她让我明白了团结的重要;我是黑夜里的行人,是她为我除去了面前的障碍……她便是我的班主任王珊珊老师。

2.都说老师像是我们的第二个父母,然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切,是她给予我们温暖——那种春天般细腻的情感。

3.梦的美在于情结的推动,爱的美在于无限的关怀……在生活中我们也能感受到这种美妙,像暖春中的阳光一样灿烂,像夜空中的流星一样璀璨,那种美便是师生情。

4.湖面轻轻泛起微波,那时我内心起伏的心情;风儿轻轻拂起发丝,那是我的喃喃自语;雨后缓缓浮现的彩虹,那是我灿烂的心情……这一切的一切,便是来源于那一声声叮咛,那一滴滴进步,那一点点成就。

5.在我生病时的关心,在我难过时的鼓励,在我烦恼时的倾听……这星星点点般的回忆,正如一场影片的播放,勾起了一段段真挚的情谊,也让我这个懵懵懂懂间的孩子,明白了爱的含义。

6.寒梅的高贵,是因为它有着一种美好的节操;翠竹的青翠,是因为它有着一股坚韧的意志;师恩的崇高,也正是因为她有着一种对教育的启迪,对孩子的关爱,对祖国的奉献。

7.如果有一场推举“全世界最伟大的职业”的投票,那么我一定推举我们的老师。因为是她们培养出一批批人才,是她们将青春播撒在大地,用爱浇灌着祖国的花朵,让一朵朵洋溢着芬芳气息的花朵开在了祖国的每一个角落……轻轻的脚步,流逝的青春,梦想的追随。

8.时间记录着变迁,还有那一段段师生情。淡忘,铭记,那流逝的时光,诉说着曾经的美妙……夕阳西下,我和我的老师共同携手,在那条曾经的道路上,回忆着从前的点滴,还有那段师生情……

三.我与我所追逐的梦想作文

1.辞藻尽可追求华丽,多用些典故,成语。最好是散文,大可对于你的初中生活做一个总结似的散文。杂文对于高一的学生太难了。你的班主任应该是教语文的吧?

2.尽可能的细腻一些,总是要透出那种淡淡的或是忧伤,或是期许的感觉。语文老师多是曾有过旖旎的文学梦,或多或少都有诗人的气质,那什么是诗人的气质?

3.多愁伤感,还有点怀才不遇。

4.伟大的文人,后人在刻画屈原时总不忘让这位形容枯槁的贵族在腰间挎上一柄古剑,那是属于那个时代贵族的象征,也是那个时代文人的象征,最终,伟大的文人终于没能用剑做出什么抗争,只能用沧浪之水,洗了洗脚,怀着满腔的报复。

5.唱着国殇,投了汨罗江去了,这是文人一种极致的悲哀。去敲击它,共鸣!

6.不好意思,好像跑题了。瞎说几句,算是个来许久之人发的一点感悟吧!还有,你应是个凡是考虑比较周全的女生,但是美好的岁月转瞬即逝,现在到我这份上能回忆起的多是我那美好的高中时代,而你在经历着,珍惜这份美好。

忆昔午桥桥上饮,作中多是豪英。

四.追逐我和我的梦作文700字

1.一直以来,我都是一个追逐者。虽然在追逐的过程中,兜了不少圈子,但我还是在摸打滚爬中继续匍匐相前。而当我偶尔停下脚步前瞻或是回望时,往往前方的前方我一无所知,茫然的依靠仅有的一点模糊意识寸步寸步的向前挪,又或者是在原地踏步。

2.而身后留下的是我太多太多数不清的追赶的足迹。时常问自己,一个人怎样才配的上成功?

3.又或是失败到底是如何定义的?一直在问,可一直都不清楚。很多时候自己把自己问到山穷水尽。这时的我最多的就是几声感叹,几声傻笑…但感叹的背后却凝固着我那追逐已久的梦。对于梦,我是赤诚热衷的,只是现在有时感觉有点力不从心。复杂残酷的现实一点一点吞噬着那摇摇欲坠的梦。在现实面前人往往是脆弱的,渺小的,微忽其微的。也只有面对现实时,人才能准确的给自己一个定位。谁能摆脱命运的束缚?

4.谁能与现实战上几个回合?都不能。曾经,曾不屈服于宿命,试图仅凭一己之力可以改变眼前,改变一切,单靠满腔热血就可以编织自己的梦。然而我错了,彻底的错了,我终将抗衡不过现实,我的一举一动,每招每试都没它逐个破解降服。原来自己什么都改变不了,姑且能改变的恐怕也只有自己。现实一点点蹂躏着我身上的带刺的棱角。虽然渐渐的它将我身上唯一的傲气也磨的消失殆尽了,但还是坚守着心中那个看似神圣的梦,一直期待在将来的某一天。

5.偶尔只是我忽略了自己还有梦。流离在喧嚣的闹世中,很容易被某些事所蒙蔽从而会乱了心志,遗忘了那些目标,渐渐对其疏远。我不怕忘记,就怕忘记以后再也唤不醒记忆,就这样永远的渐忘下去。这样的结果是可怕的。庆幸的是我还能苏醒,因为我有梦。不知从什么时候起,不在爱去奢求,不在爱去幻想。喜欢追求一点简单生活,容易满足于现状的小插曲。没错,但对于一个追逐者是远远不够的,一个追逐者应该永无止尽向前迈步,而现在我却踩着重复的脚印迟迟不想迈出那僵硬的一脚,才发现自己已经如此堕落了,堕落的没有一点声响,就这样悄悄的沉寂了。

6.我不能就这样以消沉的方式郁郁而终,因为我有梦。流星划破夜空,留给黑夜一瞬的璀璨,印照着梦显的赫然耀眼,跟着闪过的流星一直去到尽头,那将是梦开始的地方。

五.《我和我追逐的梦》写自己的现状,和自己以后怎么办。

结合自身的实际情况才写得有血有肉,不然就是一块冰冷的钢铁,

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