数学手抄报五年级(数学手抄报五年级上册)

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8条解答

数学手抄报五年级


一.关于数学的手抄报五年级(清晰一点的)

1.五年级数学的手抄报某店来了三位顾客,急于要买饼赶火车,限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力,因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟,一口锅一次可放两个饼,那么烙熟三个饼就得2O分钟。

2.这时来了厨师老李,他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗?

3.数学的起源:数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。但是,公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知,只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求,因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统,人类摸索过多种记数方法,有开始的结绳记数,用石块记数,语言点数进一步用符号,逐步发展到今天我们所用的数字。

4.图形意识和计数意识发展到一定程度,又产生了度量意识。这一系列的发展演变逐渐形成了今天我们所熟悉的完整的数学这一门学科,它包括算术、几何、代数、三角、微积分、统计和概率其实它一开始是人们为了钻研赌博而来的呢……等等各个分支,而且还在不断发展下去。

5.阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的,而是发源于古印度,后来被阿拉伯人掌握、改进,并传到了西方,西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。

6.以后,以讹传讹,世界各地都认同了这个说法。阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就产生了。

7.大约在公元前3000年,印度河流域居民的数字就比较先进,而且采用了十进位的计算方法。到公元前三世纪,印度出现了整套的数字,但在各地区的写法并不完全一致,其中最有代表性的是婆罗门式:这一组数字在当时是比较常用的。

8.它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中,还没有出现“0”零的符号。“0”这个数字是到了笈多王朝公元320—550年时期才出现的。公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中,已使用“0”的符号,当时只是实心小圆点“·”。后来,小圆点演化成为小圆圈“0”。这样,一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。华罗庚1910年11月12日-1985年6月12日,是中国在世界上最有影响的数学家之一,他的研究成果被国际数学界命名为“华氏定理”、“布劳威尔-加当-华定理”、“华-王方法”、“华氏算子”、“华氏不变式”等。

二.五年级数学手抄报内容

1.某店来了三位顾客,急于要买饼赶火车,限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力,因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟,一口锅一次可放两个饼,那么烙熟三个饼就得2O分钟。

2.这时来了厨师老李,他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗?

3.数学的起源:数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。但是,公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知,只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求,因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统,人类摸索过多种记数方法,有开始的结绳记数,用石块记数,语言点数进一步用符号,逐步发展到今天我们所用的数字。

4.图形意识和计数意识发展到一定程度,又产生了度量意识。这一系列的发展演变逐渐形成了今天我们所熟悉的完整的数学这一门学科,它包括算术、几何、代数、三角、微积分、统计和概率其实它一开始是人们为了钻研赌博而来的呢……等等各个分支,而且还在不断发展下去。

5.阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的,而是发源于古印度,后来被阿拉伯人掌握、改进,并传到了西方,西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。

6.以后,以讹传讹,世界各地都认同了这个说法。阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就产生了。

7.大约在公元前3000年,印度河流域居民的数字就比较先进,而且采用了十进位的计算方法。到公元前三世纪,印度出现了整套的数字,但在各地区的写法并不完全一致,其中最有代表性的是婆罗门式:这一组数字在当时是比较常用的。

8.它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中,还没有出现“0”零的符号。“0”这个数字是到了笈多王朝公元320—550年时期才出现的。公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中,已使用“0”的符号,当时只是实心小圆点“·”。后来,小圆点演化成为小圆圈“0”。这样,一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。华罗庚1910年11月12日-1985年6月12日,是中国在世界上最有影响的数学家之一,他的研究成果被国际数学界命名为“华氏定理”、“布劳威尔-加当-华定理”、“华-王方法”、“华氏算子”、“华氏不变式”等。

很著名的人物啊然后呢找一些数学题就可以啦什么笑话啊等等

三.五年级数学手抄报小数除法

1.任何数除以1的意思是,某数/结果还是某数。而某数除是指1/某数,除数为x被除数为9x 4x 9x 4 9 4=77x=6被除数 除数 商=131如果商是设除数为x,根据题目得出5x x 5=131解方程:6x=126x=21那么被除数就是21*5=105

四.五年级数学手抄报的内容

1.高斯(Gauss1777~1855)生于Brunswick,位于现在德国中北部。他的祖父是农民,父亲是泥水匠,母亲是一个石匠的女儿,有一个很聪明的弟弟,高斯这位舅舅,对小高斯很照顾,偶而会给他一些指导,而父亲可以说是一名「大老粗」,认为只有力气能挣钱,学问这种劳什子对穷人是没有用的。

2.高斯很早就展现过人才华,三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学,在破旧的教室里上课,老师对学生并不好,常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时,老师考了那道著名的「从一加到一百」,终于发现了高斯的才华,他知道自己的能力不足以教高斯,就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。

3.同时,高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟,而Bartels的能力也比老师高得多,后来成为大学教授,他教了高斯更多更深的数学。

4.老师和助教去拜访高斯的父亲,要他让高斯接受更高的教育,但高斯的父亲认为儿子应该像他一样,作个泥水匠,而且也没有钱让高斯继续读书,最后的结论是--去找有钱有势的人当高斯的赞助人,虽然他们不知道要到哪里找。

5.经过这次的访问,高斯免除了每天晚上织布的工作,每天和Bartels讨论数学,但不久之后,Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

6.1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课,而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。1791年高斯终于找到了资助人--布伦斯维克公爵费迪南(Braunschweig),答应尽一切可能帮助他,高斯的父亲再也没有反对的理由。

7.隔年,高斯进入Braunschweig学院。在那里,高斯开始对高等数学作研究。并且独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的「二次互逆定理」(LawofQuadraticReciprocity)、质数分布定理(primenumertheorem)、及算术几何平均(arithmetic-geometricmean)。

8.1795年高斯进入哥廷根(G?

9.ttingen)大学,因为他在语言和数学上都极有天分,为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。

10.到了1796年,十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。最为人所知,也使得他走上数学之路的,就是正十七边形尺规作图之理论与方法。希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正2m×3n×5p边形,其中m是正整数,而n和p只能是0或1。

11.但是对于正十一边形的尺规作图法,两千年来都没有人知道。而高斯证明了:一个正n边形可以尺规作图若且唯若n是以下两种形式之一:n=2k,k=2,3,…n=2k×(几个不同「费马质数」的乘积),k=0,1,2,…费马质数是形如Fk=22k的质数。

12.像F0=F1=F2=1F3=25F4=6553都是质数。高斯用代数的方法解决二千多年来的几何难题,他也视此为生平得意之作,还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上,但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形,而是十七角星,因为负责刻碑的雕刻家认为,正十七边形和圆太像了,大家一定分辨不出来。

13.1799年高斯提出了他的博士论文,这论文证明了代数一个重要的定理:任一多项式都有复数根。这结果称为「代数学基本定理」(FundamentalTheoremofAlgebra)。事实上在高斯之前有许多数学家认为已给出了这个结果的证明,可是没有一个证明是严密的。高斯把前人证明的缺失一一指出来,然后提出自己的见解,他一生中一共给出了四个不同的证明。在1801年,高斯二十四岁时出版了《算学研究》(DisquesitionesArithmeticae),这本书以拉丁文写成,原来有八章,由于钱不够,只好印七章。

14.这本书除了第七章介绍代数基本定理外,其余都是数论,可以说是数论第一本有系统的着作,高斯第一次介绍「同余」(Congruent)的概念。

15.「二次互逆定理」也在其中。二十四岁开始,高斯放弃在纯数学的研究,作了几年天文学的研究。当时的天文界正在为火星和木星间庞大的间隙烦恼不已,认为火星和木星间应该还有行星未被发现。在1801年,意大利的天文学家Piazzi,发现在火星和木星间有一颗新星。它被命名为「谷神星」(Cere)。现在我们知道它是火星和木星的小行星带中的一个,但当时天文学界争论不休,有人说这是行星,有人说这是彗星。

16.必须继续观察才能判决,但是Piazzi只能观察到它9度的轨道,再来,它便隐身到太阳后面去了。因此无法知道它的轨道,也无法判定它是行星或彗星。高斯这时对这个问是产生兴趣,他决定解决这个捉摸不到的星体轨迹的问题。高斯自己独创了只要三次观察,就可以来计算星球轨道的方法。他可以极准确地预测行星的位置。果然,谷神星准确无误的在高斯预测的地方出现。这个方法--虽然他当时没有公布--就是「最小平方法」(MethodofLeastSquare)。1802年,他又准确预测了小行星二号--智神星(Pallas)的位置,这时他的声名远播,荣誉滚滚而来,俄国圣彼得堡科学院选他为会员,发现Pallas的天文学家Olbers请他当哥廷根天文台主任,他没有立刻答应,到了1807年才前往哥廷根就任。

17.1809年他写了《天体运动理论》二册,第一册包含了微分方程、圆椎截痕和椭圆轨道,第二册他展示了如何估计行星的轨道。

18.高斯在天文学上的贡献大多在1817年以前,但他仍一直做着观察的工作到他七十岁为止。虽然做着天文台的工作,他仍抽空做其他研究。为了用积分解天体运动的微分力程,他考虑无穷级数,并研究级数的收敛问题,在1812年,他研究了超几何级数(HypergeometricSeries),并且把研究结果写成专题论文,呈给哥廷根皇家科学院。

19.1820到1830年间,高斯为了测绘汗诺华(Hanover)公国高斯住的地方的地图,开始做测地的工作,他写了关于测地学的书,由于测地上的需要,他发明了日观测仪(Heliotrope)。

20.为了要对地球表面作研究,他开始对一些曲面的几何性质作研究。1827年他发表了《曲面的一般研究》(Disquisitionesgeneralescircasuperficiescurva),涵盖一部分现在大学念的「微分几何」。

21.在1830到1840年间,高斯和一个比他小廿七岁的年轻物理学家-韦伯(WithelmWeber)一起从事磁的研究,他们的合作是很理想的:韦伯作实验,高斯研究理论,韦伯引起高斯对物理问题的兴趣,而高斯用数学工具处理物理问题,影响韦伯的思考工作方法。

22.1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线,跨过许多人家的屋顶,一直到韦伯的实验室,以伏特电池为电源,构造了世界第一个电报机。

23.1835年高斯在天文台里设立磁观测站,并且组织「磁协会」发表研究结果,引起世界广大地区对地磁作研究和测量。

24.高斯已经得到了地磁的准确理,他为了要获得实验数据的证明,他的书《地磁的一般理论》拖到1839年才发表。

25.1840年他和韦伯画出了世界第一张地球磁场图,而且定出了地球磁南极和磁北极的位置。1841年美国科学家证实了高斯的理论,找到了磁南极和磁北极的确实位置。高斯对自己的工作态度是精益求精,非常严格地要求自己的研究成果。他自己曾说:「宁可发表少,但发表的东西是成熟的成果。」许多当代的数学家要求他,不要太认真,把结果写出来发表,这对数学的发展是很有帮助的。其中一个有名的例子是关于非欧几何的发展。非欧几何的的开山祖师有三人,高斯、Lobatchevsky罗巴切乌斯基,1793~185Bolyai波埃伊,1802~1860。

26.其中Bolyai的父亲是高斯大学的同学,他曾想试着证明平行公理,虽然父亲反对他继续从事这种看起来毫无希望的研究,小Bolyai还是沉溺于平行公理。

27.最后发展出了非欧几何,并且在1832~1833年发表了研究结果,老Bolyai把儿子的成果寄给老同学高斯,想不到高斯却回信道:topraiseitwouldmeantopraisemyself。

28.我无法夸赞他,因为夸赞他就等于夸奖我自己。早在几十年前,高斯就已经得到了相同的结果,只是怕不能为世人所接受而没有公布而已。美国的着名数学家贝尔(E。Bell),在他着的《数学工作者》(MenofMathematics)一书里曾经这样批评高斯:在高斯死后,人们才知道他早就预见一些十九世的数学,而且在1800年之前已经期待它们的出现。

29.如果他能把他所知道的一些东西泄漏,很可能现在数学早比目前还要先进半个世纪或更多的时间。阿贝尔(Abel)和雅可比(Jacobi)可以从高斯所停留的地方开始工作,而不是把他们最好的努力花在发现高斯早在他们出生时就知道的东西。

30.而那些非欧几何学的创造者,可以把他们的天才用到其他力面去。在1855年二月23日清晨,高斯在他的睡梦中安详的去世了。1客车长190米,货车长240米,两车分别以每秒20米和每秒23M的速度前进。在双轨铁路上,相遇时从车头相遇到车尾相离需几秒?

31.答案:10秒。2计算1234 2341 3412 4123=?答案:111103一个等差数列的首项是6,第六项是6,求它的第4项答案:164求和0。

32.89=?

33.答案:255求解下列同余方程:(1)5X≡3(mod13)(2)30x≡33(mod39)(3)35x≡140(mod47)(4)3x 4x≡45(mod4)答案:(1)x≡11(mod13)(2)x≡5(mod39)(3)x≡4(mod47)(4)x≡3(mod4)6请问数2206525321能否被71113整除?

34.答案:能7现有1分。

35.5分硬币共100枚,总共价值2元。已知2分硬币总价值比一分硬币总价值多13分,三类硬币各几枚?

36.答案:一分币51`枚。8找规律填数:0,3,8,15,24,35,___,63答案:489100条直线最多能把平面分为几个部分?

37.答案:505110AB两人向大洋前进,每人备有12天食物,他们最多探险___天答案:8天11100以内所有能被2或3或5或7整除的自然数个数答案:78个121/2 1/2 3 1/2 3 4 。

38. 1/2 3 4 。 10=?

39.答案:343/33013从1,2,3,。2003,2004这些数中最多可取几个数,让任意两数差不等于9?

40.答案:100514求360的全部约数个数。

答案:2415停车场上,有24辆车,汽车四轮,摩托车3轮,共86个轮。三轮摩托车____辆。16约数共有8个的最小自然数为____。答案:2417求所有除4余一的两位数和答案;1210

五.五年级数学手抄报怎么画一等奖

1.五年级所有单元手抄报一单元:《分数乘法》分数乘法一知识点:理解分数乘整数的意义。分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数的计算方法。分母不变,分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。计算时,可以先约分在计算。分数乘法二知识点:结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确进行计算。能够求一个数的几分之几是多少。例如:九折,是指现价是原价的十分之九。分数乘法三知识点:分数乘分数的计算方法,并能正确进行计算。分子相乘做分子,分母相乘做分母,能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。比较分数相乘的积与每一个乘数的大小。真分数相乘积小于任何一个乘数;真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。二单元:《长方体一》长方体的认识知识点:认识长方体、正方体,了解各部分的名称。长方体、正方体各自的特点。顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系86都是长方形,特殊的有两个相对的面是正方形,其余四个面是完全一样的长方形。

2.相对的面是完全一样的长方形。12可以分为三组,相对的棱平行且相等。知道正方体是特殊的长方体。能计算长方体、正方体的棱长总和。长方体的棱长总和=长 宽 高*4或者是长*4 宽*4 高*4正方体的棱长总和=棱长*12灵活运用公式,能求出长方体的长、宽、高或是正方体的棱长。

3.展开与折叠知识点:认识并了解长方体和正方体的平面展开图。了解正方体平面展开图的几种形式,并以此来判断。长方体的表面积知识点:理解表面积的意义。是指六个面的面积之和。长方体和正方体表面积的计算方法。能结合生活中的实际情况,计算图形的表面积。露在外面的面知识点:在观察中,通过不同的观察策略进行观察。如:一种是看每个纸箱露在外面的面,再加到一起;另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察,看每个角度都能看到多少个面,再加到一起。

发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律。三单元:《分数除法》倒数知识点:发现倒数的特征并理解倒数的意义。如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。

六.五年级数学手抄报百分数

1.百分数 性质 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数通常用“ ”来表示。百分数是特殊的分数,不能用分数表示。表示一个数是另一个数的百分之几的数.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而采用符号“%”叫做百分号来表示.如:百分之四十一写作41%.由于百分数的分母都是100,也就是都以1%作单位,便于比较,因此,百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。

2.表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“ ”来表示。生活中就有存在很多百分数:每天在电视里的天气预报节目中,都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等,提示大家提前做好准备,就像今天的夜晚的降水概率是20 ,明天白天有五~六级大风,降水概率是10 ,早晚应增加衣服。

3.20 、10 让人一目了然,即清楚又简练。随着现在科技的飞速发展,现在每个中龄人都配备手机,款式多种多样。伦敦大学皇家学院心理学家格伦。威尔森研究证明:老是低着头看短信,会导致工作效率低下,工作人员的大脑反应能力也会减慢,经常看短信的人智商会下降10 ,以百分数的形式再次证明了手机虽为人们提供了方便,但对人体健康却十分有害。

4. 应用 百分比虽以100为分母,但分子可以大于100,如200 即代表原本数字的2倍。举例如一间公司去年纯利100万元,今年的纯利为120万元,则可以表示成“今年的纯利比去年增加20 ”,亦可写成“今年的纯利是去年的120 ”,但这种写法较少使用。

5.百分比有时可能造成误会,不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所取消,例如从100增加50 ,等于100 50,即150。

6.而从150下降50 则是150-7等于75。最终结果是小于原本的数字100。生活中的百分数通常生活中有许多百分数,不过我在爸爸毛衣上看见了这个百分数,80 ,而我又在妈妈的贸易找出了百分数,88 ,真奇怪在毛衣上,就会有小数,而我又在我自己身上的毛衣找出了90 ,生活中处处都有百分数。

7.空气中约有80 的氮气,氧气约占20 。六2班体育锻炼达标率为95 。美国有79 的人希望停止战争。上海假日消费占全年50%,夜间消费占全天50%去年10月份,由于国庆假日的拉动,上海的社会零售总额达到487亿元,打破了上海有史以来的月销售纪录。

8.据统计,上海去年完成的1590亿元社会消费品零售总额中,节假日消费占到了一半。同样,由于工作和生活节奏的加快,在去年完成的1590亿元的社会消费品零售总额中,晚上6点以后的夜间消费也占到了总消费的50 。

我国国内生产总值中,第一产业占的比重由1992年的28 下降到1993年的22 。今年比去年增产30

七.五年级的数学手抄报内容

1.算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。

2.”仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?

3.”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。

4.”“为什么?”妈妈问道。“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。’今天,我数学考了45分。妈妈吃惊地问:“什么!

5.数学才考45分?

6.”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。

7.”一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。”女郎头一歪说:“大写?

8.格子这么小,叫我怎么写得大?”“爸爸,4路车来了!

”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3 1=4!”小男孩理直气壮地说。

八.人教版五年级数学手抄报怎么做?

1.你可以在书里面找一些自己认为不错的习题——板块为:练一练答案写在另一个板块接着把五年级的知识点总结一下——板块为:知识一点通然后上网查找一些有关五年级奥数的题目抄写下来——板块为:知识拓展答案可以跟“练一练”的答案写在同一个版块里面,也可不写最后,在空白处画一些图画,尽量把手抄报填满就行了。

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