小学语文知识竞赛题四年级及答案_四年级语文阅读题及答案

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小学语文知识竞赛题四年级及答案



小学语文知识竞赛题四年级及答案



1.人教版四年级下册语文期末试卷

亲爱小朋友们,今天为你准备了小学四年级语文下册期末考试试题,相信大家一定能够努力做、开动脑筋,做出满意的答卷。加油啊!!! 第一部分:基础知识积累与运用
(32分)
一、我会拼写。
(4分) pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi ( )登 ( ) 馈( ) 装( ) 解( ) ( )
二、我会在正确的读音下划横线。
(4分)
1、面对梦寐以求的汽车, 父亲没有失去为(wéi wèi)人处(chǔ chù)事的尊严。
2、伽利略衣着(zháo zhuó)整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 (zháo zhuó)地”的试验。
三、我会辨字组词 。
(4分) 辨( ) 徽( ) 汤( ) 蜒( ) 辩 ( ) 微 ( ) 肠( ) 挺( )
四、我能在正确的一组词语后面打“√”。
(2分)
1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 ( )
2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 ( )
3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 ( )
五、我会按要求改句子。
(4分)
1、小溪里,鱼儿游来游去。 改成拟人句:____________________________________________________
2、读了《普罗米修斯》后,我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 改为反问句:____________________________________________________
六、我能积累运用。
1、 先根据内容连线,再根据要求填空。
(3分) 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人 生活中,有许多人自己不愿意做的事,却强迫别人去做。对这些人,我们可以用上面一句名言来提醒,这句名言是:
2、古诗填空
(5分) 本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词,请选择你最喜欢的一首默写下来,别忘了写上作者的名字哟!xk b
1.c om ( ) _______________ ______ ______ ________________ __ ____ __
七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”,错误的打“×”。
(4分)
1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 ( )
2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )
3.“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 ( )
4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。 ( )
八、综合实践。
(2分) 本学期,我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中,通过观察,我从动植物的身上得到了一些启示,比如:_________________ ______ ___________________________________________________________________ 第二部分:阅读积累与运用
(30分)
一、阅读《生命 生命》,完成下面练习
(15分) 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹(tán dàn)了。但它挣(zhēnɡ zhènɡ )扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈( )那样鲜明( )飞蛾那种求生的欲望令我震惊( )我忍不住放了它( ) …… 有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____,再查音节______;按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思:A、扰乱B、套语,因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_____。
(4分)
2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。
(2分)
3、请在文中的括号里填上合适的标点。
(2分)
4、请在文中找出下列词语的近义词:
(2分) 浪费——( ) 震撼——( )
5、本文作者是台湾作家______,请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。
(2分)
6、在你的学习或生活中,一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人,如:_____________,因为他 (她)_________________________________________________________________
(3分)
二、阅读下面短文,完成后面练习。
(15分) ____________________ 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱绘画,想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。 恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛虽然坏了,但耳朵还是(灵敏 灵活)的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而好了。因为,他可以避免一切(喧闹 热闹)的干扰,使精神高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明倒有利。因为,他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼),使心思无比集中。 后来,耳聋的孩子成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子也成了音乐家,闻名世界。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。 老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一切道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的。”
1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)。
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。
(4分)
3、从文中找出下列词语的反义词。
(4分) 分散——( ) 愉悦——( )
4、这篇短文主要讲了______________________ ____________________________ ________________________________________________________________
(2分)
5、请用“~” 在文中划出本文的中心句,你从这个句子体会到: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(3分) 第三部分:快乐作文
(35分) 生活是五彩缤纷的,我们可以观赏优美的景色,尽情地享受浓浓的亲情,品尝友谊带给我们的欢乐,感受成功带来的喜悦,还有挫折带来的成长 ……生活正是因为有了味道各异的调味品,才变得有滋有味。请以“生活,让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感,语句通顺,字数350个左右。。(注意:先把题目补充完整,横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……” )

2.小学古诗词知识竞赛试题及答案


1、不知细叶谁裁出,(
2、洛阳亲友如相问,(
3、劝君更尽一杯酒,(
4、( ,孤帆一片日边来。
5、莫愁前路无知己,(
6、春种一粒粟,( 。
7、( ,牧童遥指杏花村。
8、夕阳无限好,( 。
9、路人借问遥招手,(
10、松下问童子,( 。
11、( ,春江水暖鸭先知。
12、君看一叶舟,( 。
13、( ,西湖歌舞几时休。
14、意欲捕鸣蝉,( 。
15、黄沙百战穿金甲,( 。
16、愿君多采撷,( 。
二、有的诗就像一个谜语,你能猜出下面诗句写的是什么吗?
我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 (
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 (
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 (
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 (
解落三秋叶,能开二月花。 (
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。 (
三、找数字,找找下面的古诗中藏有哪些数字。
《出塞》——( 《芙蓉楼送辛渐》——(
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——( 《山行》——(
《乌衣巷》——( 《晓出净慈寺送林子方》——(
《陶者》——( 《春日》——( 《村居》——(
四、古诗中有许多对仗,如:天对地,雨对风,大陆对长空,下面古诗中的词语,你能写出与哪些词对仗吗?
苍山远——( 窗含西岭——(
泥融——( 三万里——( 千山——(
五、请把下面表示气象的词填入诗句中。
风、雪、霜、雷、云、雾、雨
1、朝辞白帝彩( 间
2、北风吹雁( 纷纷
3、月落乌啼( 满天
4、斜风细( 不须归
5、日照澄州江( 开
6、水村山郭酒旗(
7、九州生气恃风(
六、连线题。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 描写山水
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 歌颂情谊
死去元知万事空,但悲不见九州同。 蕴含哲理
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 热爱祖国
不识庐山真面目,只缘身在此山中。 思念故乡
七、在括号内填上古诗的作者。
孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白
《咏柳》—( 《春晓》—( 《望庐山瀑布》—(
《山行》—( 《小池》—( 《忆江南》—(
一、补充诗句。(共16分,每小题1分
1、不知细叶谁裁出,(二月春风似剪刀
2、洛阳亲友如相问,(一片冰心在玉壶
3、劝君更尽一杯酒,(西出阳关无故人
4、(两岸青山相对出 ,孤帆一片日边来。
5、莫愁前路无知己,(天下谁人不识君
6、春种一粒粟,(秋收万颗子 。
7、(借问酒家何处有 ,牧童遥指杏花村。
8、夕阳无限好,(只是近黄昏 。
9、路人借问遥招手,(怕得鱼惊不应人
10、松下问童子,(言师采药去 。
11、(竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知。
12、君看一叶舟,(出没风波里 。
13、(山外青山楼外楼 ,西湖歌舞几时休。
14、意欲捕鸣蝉,(忽然闭口立 。
15、黄沙百战穿金甲,(不破楼兰终不还 。
16、愿君多采撷,(此物最相思 。
二、有的诗就像一个谜语,你能猜出下面诗句写的是什么吗?(每小题3分
我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 ( 梅花
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 ( 石灰
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 ( 竹子
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 ( 蜂
解落三秋叶,能开二月花。 ( 风
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。 ( 花影
三、找数字,找找下面的古诗中藏有哪些数字。(共12分
《出塞》——( 万 《芙蓉楼送辛渐》——( 一
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——( 三 《山行》——( 二
《乌衣巷》——( 百 《晓出净慈寺送林子方》——(
六、四
《陶者》——( 十 《春日》——(
一、万、千 《村居》——( 二
四、古诗中有许多对仗,如:天对地,雨对风,大陆对长空,下面古诗中的词语,你能写出与哪些词对仗吗?(共15分
苍山远——(白屋贫 窗含西岭——(门泊东吴
泥融——(沙暖 三万里——(五千仞 千山——( 万径
五、请把下面表示气象的词填入诗句中。(共14分,每小题2分
风、雪、霜、雷、云、雾、雨
1、朝辞白帝彩( 去 间
2、北风吹雁( 雪 纷纷
3、月落乌啼( 霜 满天
4、斜风细( 雨 不须归
5、日照澄州江( 雾 开
6、水村山郭酒旗( 风
7、九州生气恃风( 雷
六、连线题 (共10分
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 描写山水
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 歌颂情谊
死去元知万事空,但悲不见九州同。 蕴含哲理
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 热爱祖国
不识庐山真面目,只缘身在此山中。 思念故乡
七、在括号内填上古诗的作者。(共12分
孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白
《咏柳》—(贺知章 《春晓》—( 孟浩然 《望庐山瀑布》—(李白
《山行》—( 杜牧 《小池》—( 杨万里 《忆江南》—( 白居易

3.四年级下册语文知识竞赛怎么复习

(一 教师必须认真备好课,对知识进行综合,扩大课堂容量。这里所谓的备课,是指老师要建立“板块意识”,通过比较、提炼,对重要知识在综合的基础上进行“压缩”,把精华的东西集中到课堂上来。复习课的“应试性”必须突出,复习的目的是为了考试,这是不容置疑的前提。因此,老师在备课时,必须在研究试卷的基础上把握好考点,课堂上直奔主题,在考点上下功夫。 (二 教师要抓好课前诊断与终结性的反馈。所谓课前诊断,就是在导入新课时要对上一节课复习的内容要点进行简短的提问,一方面与本节复习形成知识链,提供背景材料,另一方面也是防止学生遗忘的有效措施,避免学生上节课复习完后,在课外对课堂上复习的知识不闻不问,课前诊断能保证学生至少在本课前几分钟能够迅速地回顾一下相关的知识;终结性的反馈最好是针对该堂内容的练习题,落实书面上,老师尽可能多地了解学生的掌握情况,做到“堂堂清”,以便能让学生及时的弥补缺漏。

4.小学四年级语文竞赛必考的作文

写事的 最让我感动的一件事 世界有很多让我感动的事,但是让我最感动的事是:真情。 上个星期
五,爸爸来接我,那天放学正好下着雨,天气也变得凉了起来,我和爸爸都没带伞,我们在细雨中急匆匆地朝家里走去,“该过马路了,小心。”爸爸大声地提醒到,说着爸爸把我的手抓地紧紧的,顿时我感到一阵暖意从手心传到心里,我看着爸爸着急的样子,好象恨不得把我一步送回家,到了马路对面,爸爸关切地说:“雨下大了,你先回家,我给你买饭吃。”说着爸爸就把外衣从自己身上脱下来,披在我的头上。我对爸爸说:“那你怎么办呢?”爸爸对我说:“你不用管我,我没事。”说着爸爸就把我推向回家的路,他渐渐消失在雨中。 到家后,看着自己干干的衣服,再看看爸爸的衣服,我内心不由地感动。 母爱细如涓流,父爱伟大如山,为了孩子他们甘愿付出一切,我要大声对爸爸妈妈说:“你们辛苦了。”


四年级语文阅读题及答案



1.四年级语文下册选择题100道

正常题目【一题一分】
1,照样子,写句子。 因为对篮球的热爱,乔丹愿意做别人不屑于干的捡球员。 因为对祖国的热爱,肖邦--。 因为对-的热爱,--。
2,请讲画家和其代表作组成正确的一对。 齐白石 奔马图 徐悲鸿 蒙娜丽莎 郑板桥 向日葵 达芬奇 虾 梵·高 竹石图 毕加索 和平鸽
3,按要求写出成语。【每个3个】 【1】描写秋天景色的 【2】形容美好品德的 【3】表示团结一心的
4,给带点的字选择正确的解释【填序号】 带点字:素 A颜色单纯 B本色,白色 C本来的,原来的 D素来,向来 银装素裹【】 素质教育【】 素不相识【】 衣着素净【】
5,解释括号里的字。 广袤无【垠】:-- 翠色【欲】流:-- 一【碧】千里:-- 艰苦【卓】绝:--
6,你能将我国的8个地名填对吗? 【1】四季花开【】 【2】船出长江【】 【3】海上绿洲【】 【4】一路平安【】 【5】带枪男人【】 【6】千里戈壁【】 【7】久雨初晴【】 【8】银河渡口【】 7.句子练兵场【难题】 我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。【改为反问句】
8,成语接龙 【1】手到病 - -- - 【2】千军万马 马到成功功败垂成 成-
9,把你见到的好春联都写下来吧,写6对。
10,请在下列歇后语中填写人名。 【】用兵-以一当十 【】借东风-巧用天石 【】断案-铁面无私 【】钓鱼-愿者上钩 【】门前问斧子-讨学问来了 【】使计谋-粗中有细 【】保唐僧-忠心耿耿 【】舞大刀-拿手好戏 附加题【一空5分】
1,猜成语。 近【】 吕【】 午休【】 天涯若比邻【】 23456789【】 到了天亮再说【】 四海之内皆朋友【】
2,填字成词,并按要求答题
①至【】至【】
②永【】不【】
③赴汤【】火
④勤勤【】【】 【1】再写4个带欲字的成语。 【】【】欲【】 【】【】欲【】 【】【】欲【】 【】【】欲【】
2,与第
①个结构相似的成语有:- -
3,与第
④个结构相似的成语有:- -
4,在句子中填入适当的关联词。 他【】自己绞尽脑汁,【】不抄袭别人的作业,
5,头脑体操。 有位书法家,给慈禧太后题扇,写的是王之涣的《凉州词》。由于一时疏忽,漏掉一“间”字。太后看了大怒,以为书法家欺她学识少。书法家急中生智,当场断句标点,对太后说,我写的是诗意啊。 问:这位书法家是怎么巧用标点,变诗成词的呢?请你也试试。 ---- 得分最高的为最佳答案。
6,组成正确的一对。 银杏 任劳任怨 梅花 文明古老 鸽子 友谊长存 黄牛 奉献到死 百合花 和平友谊 松柏 任重道远 骆驼 坚贞不屈 春蚕 团结友爱 荷花 出污不染 喜鹊 吉祥如意

2.四年级语文试题


一、拼音。(11分
1、看拼音写汉字。(7分 shēn yín shé shǔ suǐ fěng pí ( ( ( 道 ( mù yì fù làn yú chōng shù 爱 ( ( 立 ( 盖 (
2、给下面加点的字选择一个正确的音节填在括号里。(4分 lèng fēng fán lǒng 聚拢( ) 愣( 住 丰( 收 麻烦(
二、字词。(26分
1、按查字典的要求填空。(4分 用音序查字法查“溃”字,应先查大写字母( ;用部首查字法查“溃”字,应查( 部首,再查( 几画。“溃”字在字典里的解释为:
①水冲开堤岸,
②乱、垮台
③体一部分“击溃”的“溃”字应取第( 种解释。
2、按多义词的不同意思分别组词。(4分 病的意思( 健壮有力的意思( 疾 强 快、迅速的意思( 固执、不听劝导的意思( 用力支撑的意思( 离开、分别、分开的意思 挣 离 用劳动换取物、钱的意思( 缺少的意思(
3、比一比,再组成词语。(6分 址 ( 抢 ( 俗 ( 搏 ( 慢( 毫 ( 扯 ( 枪 ( 浴( 博 ( 漫( 豪(
4、把成语补充完整,并解释所填的字。(12分
① 居高( 下__________
② 一望无( _____________
③ ( 遇而安____________
④ 震耳( 聋______________
⑤ 画蛇( 足____________
⑥ 不自( _______________
三、句子。(11分
1、给下面的句子选择恰当的关连词语。(6分 不但……而且…… 无论……都…… 因为……所以…… 即使……也……
①孩子( 拿到帽子,( 难以转身走回来。
②鲁迅先生( 是伟大的文学家,( 是伟大的思想家和革命家。
③山上开满了映山红,( 花朵和叶子,( 比盆栽的杜鹃显得有精神。
④( 他看见了火车前进方向的小白杨树,( 嘴角浮器一丝微笑
2、读下面的句子,把表达不正确的地方在原句上改正过来。(5分
①蟋蟀的洞已经很快挖了有两寸深,够宽敞、宽大的了。
②昨天傍晚下了一夜的雨。
③放学后,我们班同学都回家了,只有王明明还在做作业。
四、篇章。(22分
1、先默写古诗,再回答问题。(9分 游园不值 ________________________ 本首诗是 _____代诗人_________所写。 ________________________ 题目中的“不值”意思是____________________ ________________________ 后两句的意思是___________________________ _______________________ ______________________________________。
2、按课文内容填空后回答问题。(13分 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,( 声,( 声,( 震动山谷。二连担任突击队。22位英雄( 着短枪,( 着马刀,( 着手榴弹,( 着敌人密集的枪弹,( 着铁链想对岸冲去。跟在他们后面的是三连 战士们除了武器 每人带一块木板 一边前进一边铺桥
①按课文内容填空(4分
②给课文没有标点符号的地方加上标点符号。(2分
③写出下列词的反义词。(3分 马上( 密集 ( 前进(
④短文的主要意思是什么?表现了红军突击队员们的什么英雄气概?(4分 __________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________。
五、习作。(30分 题目:这件事,我常常记起 要求:
1、记叙的这件事必须值得常常记起。
2、事情过程要叙述清楚,感情要真实。
3、语句通顺,有一定条理。
4、字数不少于400字。

3.小学四年级的语文题。

自然界的许多生物,都是我们人类的好朋友。一棵树好比是一座工( 此空放得我很纠结。。。 厂,片片绿叶能给我们送来( 凉爽 。森林可以蓄水,可以调节空气温度,所以说,一片森林就当于一座( 水库 ,一个( 空调机 。“泉眼无声惜( 细流 ,树阴照水爱(晴柔 。(小荷 才露 ( 尖尖角 ,早有蜻蜓欲上头。” 2.我们从飞行整齐的大雁那里,懂得了( 团结 的重要;从奋勇破冰的天鹅身上,感受到了 ( 无畏 的力量;看到四季长青的樟树,我们也会为它( 无私奉献 的高贵品质生出敬仰之心。

4.四年级语文期末试卷及答案


一、填表(6分
二、选择下列带点字的正确读音,在序号上打“√”(4分
三、照样子填空(4分 1.例:(波涛汹涌 的大海 2.例:(静寂 的夜晚 ( 的大海 ( 的夜晚 ( 的大海 ( 的夜晚
四、补全下面的比喻句(6分 1.战士们像______________________________冲向敌人。 2.远看瀑布像____________________________。 3.小男孩又黑又瘦像_______________________。
五、修改病句(6分 1.我一个人也不怕,只怕爸爸一个人。 _______________________________________ 2.晚上,我在院子里数着天上的星星和月亮。 _______________________________________ 3.喝了杯开水以后,我全身才感到有点温和了。 _______________________________________
六、判断对下面这个句子的三种理解是否正确,对的在括号里打“√”(3分 我望着摇摇欲坠的星星,仿佛看见无数萤火虫在我周围飞舞。 1.这句话主要写星星像要掉下来一样。( 2.作者把星星比作了萤火虫。( 3.这是一句拟人句。(
七、缩句(6分 1.李时珍轻声地说出了一个古方。 ___________________________ 2.他接过奖状激动得热泪盈眶。 ___________________________
八、阅读短文,回答问题(30分 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道;“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!” 一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。 台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。” 1.在文中找出下列词语的反义词。(4分 谦虚—— 黑暗—— 2.给带点字选择正确解释,将序号写在括号里。(4分 3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。(6分 台灯______ _______ ________ 蜡烛______ _______ ________ 4.将句子写完整。(6分 蜡烛具备的精神是________________________ 5.用“‖”把短文分成两段,并写出段意。(4分+6分 ___________________________________
九、作文:(35分 想起这事就高兴 要求:有条理地将事情发展过程写清楚,重点写出为什么高兴,具体描写怎样高兴。 四年级小学语文第七册期末试卷答案
一、衣,A,
3,
(1); 扌,K,
8,
(2); 口,p,
6,
(4)。
二、
(2);
(2);
(2);
(1)。
三、(供参考 1.汹涌澎湃;一望无际。 2.宁静;繁星满天。
四、1.海涛一样 2.一道白银 3.个小猴子
五、1.我只怕爸爸一个人。 2.晚上,我在院子里数着天上的星星。 3.喝了杯开水以后,我全身才感到有点暖和了。
六、2
七、1.李时珍说出了古方。 2.他激动。
八、1.骄傲;明亮; 2.
(2);
(1)。 3.高傲;炫耀;趾高气扬;谦虚;惭愧,默默无闻。 4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。 5.第一段:第一到第二节,第二段:第三节到第四节; 段意:
(1)台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。
(2)当台灯出了故障后,蜡烛燃尽了自己,照亮了别人。
九、(略 。

5.小学四年级语文阅读理解题的解题方法?

怎样提高语文阅读理解能力 就个人知识的获得来说,一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源或大部分来源,正如恩格斯所说:“每一个体都必须亲自去体验,这不再是必要的了;他的个体的经验,在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。”在继承知识的各条途径中,可以说阅读是一条主要途径。 实际上,在校学习时,仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说,学生时代的学习一天也离不开阅读,老师的教和学生的学都要用书,离开书,离开阅读,学习就会十分困难。要知道,老师上完课就走了,而书籍却始终伴随着我们。 中学阶段是人生的黄金时代,要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。要充分利用这一阶段多读点书,多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础。同时在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断地自学打下坚实的基础。 (一 要不断改进阅读的基本条件 阅读需要哪些条件呢? (1 要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识 阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了。 中学生如能掌握5000个字,阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词(主要是实词 和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法。没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。 科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性。 有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理。这些,对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。 (2 要掌握基本的科学知识 不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,就会给阅读带来很多不方便,甚至困难重重。有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。 (3 要会用工具书 在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍。当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的。 如果工具书齐备,查找熟练,阅读起来就会顺利得多。当然,通过查找工具书,又可以使自己的知识进一步丰富起来。 (二 要有目的,有计划地读书 面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从。 中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天的学习任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。 中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点: 有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高。 安排阅读计划时要注意: 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的内容,使思维更加活跃。 围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著。 至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长。把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获。 书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,既促进了课内的学习,又丰富了课外的精神生活。 不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向。 (三 要处理好博览和精读的关系 博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长,正如鲁迅所说:“如果只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。” 博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件。观大略的方法是:看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法;看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容;也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容。 在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记。 数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说:“这篇论文一共20多面,我反反复复地念了半年多,因为老用手摸这几页,白白的书边上,留下了一条明显的黑线。这样反复学习,对我们研究工作有很大的促进作用,我的爱人说:‘这哪叫念书啊!简直和吃书一样。’” 精读过的书,要做到:一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记,就是要记住所理解的内容;三会,就是会运用这些理解了的知识;四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。 中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。 (四 要勤于思考 爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化。 英国诗人柯勒律曾把读者分为四类:第一类好比计时的沙漏漏沙,注进去,漏出来,到头来一点痕迹也没有留下;第二类好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还脏了些;第三类像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的只是豆渣;第四类像开掘宝石的苦工,把矿渣甩一边,只要纯净的宝石。这段话的意思是说,阅读时,要取其精华,去其糟粕。 华罗庚说:“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗?没有那么多了。因为我们理解了,会运用了,这就是说书变薄了。”这段话的意思是说,阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。 综上所述,阅读时,要竭尽全力,力求做到“留下宝石”,“引向深处”和“把书读薄”,为此,就要勤于思考。 具体说要做到以下几点: (1 力求理解 读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。 (2 理清思路 著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。 在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,尤其要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导出来的。李政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了。”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。 (3 要能提出问题 阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少。 一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解。 (4 要独立回忆,学会准确表达 阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。钱伟长说过:“读一本书,只要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要问题,先把最重要的东西学到手,然后回顾一下,看自己解决一些什么问题,还有哪些没有解决?对一时无法解决的问题,最好用小本子记录下来,以便以后解决。” (五 要记好阅读笔记 威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说:“只要有一点可能,他任何时候总要工作的。就是去散步,他也要带一本笔记簿,并且时时在上面写点什么。”为了写《资本论》,仅在 1850年 8月至 1853年 6月,马克思就摘录了70个不同作者的著作,写了24本有关政治经济学的笔记。在写《资本论》的过程中,他摘录的书有1500多本,写的笔记至少有100多本。 马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点,编上笔记的序号,有的还加上标题……每本笔记都编有页码,为了日后查阅方便,很多笔记都做了目录和内容提要。 黑格尔读书学习,也有一个独特的习惯,就是把读过的书,按语言学、美学、几何学、心理学等分类,把它们放到贴有标签的文件夹里。这样,当需要什么材料时,随时可以拿到。这种习惯,他坚持了一生。 鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。 (1 加深理解,巩固记忆 做笔记的过程,就是一个加深理解、加强记忆的过程。有人说:“眼看千遍,不如手抄一遍。”就是做最简单的摘录,也需要动动脑筋,以摘录最精彩的地方,至于写体会,那就更要动脑筋了。因此,有了“要做笔记”的愿望,必然会促使你专心阅读。再加上与书籍相比,笔记自然要简明、深刻和概括得多,不仅利于理解,也利于记忆。 (2 利于积累资料,使知识“外贮” 经过长期阅读之后,就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料,弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆,往往不够准确和持久,难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好,则可以长期为学习及以后所从事的工作服务,只要不丢,就没有“忘记”的问题,只要使用之前看一看,这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆,使知识的运用得心应手。保尔·拉法格在回忆马克思时说:“他有这么一种习惯,隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方,来巩固他非常强而且精确的记忆。” 不少中学生在阅读时,轻信自己的记忆力,懒得动笔,以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时,忘记得一干二净,感到很后悔。 还有的中学生笔记记了不少,但不知道定期分类、整理,不知道妥善保存,因此当需要运用时,又因太乱而难以查找,使笔记成了“死材料”。 一般精读的书,可用笔记本做笔记,而博览的书,可用活页纸做笔记,然后定期分类、整理。 如果在中学时代,就学会做读书笔记,学会积累和整理资料,那么,天长日久,不仅可以促进课内的学习,而且还能帮助学生学会一套阅读的方法,提高阅读的能力,这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。

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