为什么生命至上七年级政治上册知识点_七年级政治知识点

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为什么生命至上七年级政治上册知识点



为什么生命至上七年级政治上册知识点



1.初一政治上册知识点总结为什么人最宝贵的是生命

1.每个人都是独一无二的。 2.每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的。3.人生短暂,我们要让有限的生命焕发光彩,努力提升生命的价值。

2.七年级上册政治知识要点梳理

思想品德七年级上册知识要点 第一单元 笑迎新生活 1.初中生活与小学生活的不同有哪些? (1 学科增加,压力变大; (2 学习环境变化大; (3 对学生自学能力的要求提高; (4 自我意识发展; 2.初中学习有哪些新特点?或初中学习与小学学习的不同? (1 科目增加,难度加大; (2 成绩分化激烈; (3 学习的自觉性与依赖性,主动性与被动性并存。 3.如何融入新集体? (1 积极主动介绍自己,真诚平等对待每一位同学,同学之间和谐相处,团结进步; (2 发挥自己的长处,为班级多做贡献; (3 努力学习,提高学习成绩。 4.如何结交新朋友? (1 敞开心扉,积极主动介绍自己; (2 真诚平等热情地对待每一位同学; (3 同学之间和谐相处,团结互助,共同进步。 ★
5.如何创建优秀的新集体?(凡是材料中或问题中体现出要把集体建设好或怎样使班级或集体取得好成绩的,这三个知识要点必答。 (1 树立共同的目标,这是前进的动力与方向; (2 每位同学要各尽其能,发挥所长,奉献集体; (3 彼此之间要团结协作,互助前行。 ★
6.如何做学习的管理者?或如何提高学习成绩?或搞好学习的有效的方法和策略是什么?(凡是与搞好学习或是如何把自己功课做好等问题相关的,这四个知识要点必答。 (1 学会自主学习,独立承担学习责任; (2 集中注意力,提高学习效率; (3 制定科学的学习计划,合理安排学习时间; (4 从自身实际出发,结合教师的教学方式,找到适合自己的学习方法。 7.如何认识学习中的苦与乐? (1 学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力;但也正是在这个过程中,我们不断地发现自己的潜能,获得了一种不断超越自己的快乐。 (2 表现:苦:努力了成绩却不理想;压力大,休息时间少等; 乐:好奇心得到满足;获得很多知识;体验成功和胜利的喜悦。
8.为了保障学生接受义务教育的权利, 我国颁布了两部法律,分别是: 《中华人民共和国义务教育法》和 《中华人民共和国未成年人保护法》 (这两部法律的名称要记牢,法律要加书名号“《》”;除此之外,对学生接受教育的权利和义务作出明确规定的是《义务教育法》,而《未成年人保护法》是为了保障权利。 9.班级的美丽在于每个人的独特性; “新起点”指学生自身成长中的新起点; 10面对新的学习生活之所以有不同的感受,关键在于采取了不同的学习方法和策略; 11.初中三年的学习生活是我们终身学习的重要基础; 12.真正的友谊要建立在志同道合的基础上。 13.“起音”:共同的目标;“专业音”: 发挥每个人的才能;“团队音”:同心协 力、团结奋斗;只有团结协作,才能奏 出最优美的班级乐章。 14.集体利益是个人利益的源泉和基础; 15.“遗忘曲线图”告诉我们要及时复习; “预则立,不预则废”说明要科学安排时间; 第二单元 认识新自我 ★
1.为了保护环境,我们中学生可以做些什么? (1 思想上,我们要高度重视,增强环保意识; (2 身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起; (3 向他人宣传,呼吁他人保护环境; (4 看到破坏环境的行为,我们要敢于制止。 (这类题很常见,都要从上述四个方面来答,不同的题只需要把和主题相关的词替换了就可以,比如为了构建诚信校园,我们中学生可以做些什么?我们就把保护环境替换成讲诚信:我们要高度重视,增强诚信意识;身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起。向他人宣传,呼吁他人讲诚信,守信用;看到不讲诚信的行为,我们要敢于制止。 2.为了更好的节能减排,提几点具体的建议? (这个问题要与上一个问题区分,具体的建议要从小的方面来谈,至少提两点建议;节能:节约资源;减排:减少有害物质的排放。比如:节约水资源,去超市购物不用塑料袋;骑自行车上学,不要家长开车接送等 ★
3.人的生命的独特性主要表现在哪些方面? (1 人最具有智慧,这是人的生命的独特性的突出表现; (2 人的生命的独特性更多的表现在: 人的个性品质,人生道路,实现人生价 值的方式和途径的多样性。 4.为什么生命需要相互关爱? (1 生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩; (2 生命是顽强的,也是脆弱的;我们要想生活在丰富多彩的世界里,就要关爱周围的生命; (3 每种生命都有存在的意义和价值;各种生命是息息相关,共生共存的。 5.为什么要珍爱生命? (1 世界因生命而精彩,生命是地球上最宝贵的财富; (2 生命只有一次,每种生命都有存在的意义和价值; (3 人的生命最具有独特性。 6.为什么要肯定生命,尊重生命? (1 每个人的生命都是有价值的; (2 每个人对国家、社会和他人作出贡献价值; 7.人的人生道路、实现人生价值的方式与 途径不同是因为每个人的独特性; 8.恩格斯:“思维是地球上最美丽的花 朵。”说明了人的生命最具智慧; 9.世界上没有十全十美的生命,幸福快乐 的生活从悦纳生命开始; 10.生命的意义不在于长短,而在于对社 会的贡献; 11.我们呵护和关爱周围的生命,特别是 珍惜野生动植物,是因为它们是与我们 同住地球家园的朋友。 ★12.怎样/如何珍爱生命? (1 永不放弃生的希望,当自己的生命 受到威胁的时候不轻言放弃,不丧失生 的希望;(材料中体现出创造了生命的奇 迹 (2 肯定生命,尊重生命,悦纳生命。 不仅要尊重、肯定、悦纳自己的生命, 而且要尊重、肯定、悦纳他人的生命; 当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自 己所能伸出援助之手;(材料中体现出关 爱生命,帮助他人等 (3 延伸生命的价值;(做出贡献/好事, 帮助他人,为别人服务的等 13.掌握必备的求生常识: 例:火灾:(1 保持镇静; (2 大声呼救,及时报警; (3 用湿毛巾或湿棉被捂鼻,弯腰低头迅速撤离; 地震:(1 保持镇静; (2 若在上课来不及撤离时, 要在老师的指挥下迅速 抱头、闭眼、躲在各自 课桌下;若能撤离,要有序,以免踩踏事故发生,同时要避开高大的建筑物或危险物等。 ★14.青春期我们都发生了哪些变化? (1 身体上:a.身体外形的变化;b.身体内部器官的完善;c.性机能的成熟; (2 心理上:充满矛盾 心理发展的特点。 15.如何看待生理变化?如何看待心理矛盾? ★16如何化解心理矛盾? (1 向老师、家长、亲友及社会寻求帮助; (2 做自己的的“心理医生”,如:心情不好时听音乐,打球等; 17.在整个青春期,我们心理成熟的速度从总体上慢于生理成熟的速度,在我们身上体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。 18.同学间彼此共享成长经验时所要遵循的基本准则是彼此尊重; 男女同学正常交往的原则:自然大方,彼此尊重。 ★19.真正的个性不一定要在装扮上标新立异,而是在于从内心深处散发的魅力; 真正的独立不是人格上的故作姿态, 而是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负 责的精神。 ★20.男女同学正常交往的好处有哪些? (1 有益于我们的身心健康发展; (2 可以优势互补,取长补短;(“男女搭配,干活不累” (3 营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 ★
21.对青春的理解? (1 青春不仅仅是随着年龄的增长而带 来的身体变化,青春更多地体现在一个 人的心态、气质、想象力和情感中,是 从生命潜流中涌动的全新的感觉。 (2 青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志; (3 青春更多的是梦想,是激情,是幸 福。 22.决定青春的不在于年龄的大小,而在于心境。 ★23.怎样正确的认识自己?或正确的认识自己应该怎么做? (1 用全面的眼光看待自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。 (2 用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 22.一个人的美应是外在美与内在美的和 谐统
一,内在美对外在美起促进作用。 ★23.认识自我的途径有哪些?或我们可以通过哪些途径来认识自己? (1 通过自我观察认识自己; (材料中出现“自我反思”“自我感觉” 等词时 (2 通过他人了解自己; (材料中体现了某某说,别人反应等 (3 通过集体了解自己。 24.如何对待别人的评价? 要重视他人的态度与评价,冷静地分析, 既不能盲从,也不能忽视,要有选择 的接受。 25.如何看待人的潜能? (1 人的潜能是巨大的; (2 人的潜能是多方面的,特长只是某种潜能的表现; (3 发掘人的潜能是取得成功的重要条件(潜能的重要性 。 ★26.如何发掘自己的潜能? (1 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能; (2 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能; (3 只有在实践中才能激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。 ★27怎样看待追星现象?
(1)追星是很正常的现象,因为他们有高尚的人格和高超的技能等;
(2)明星之所以成功是因为他有过人之处,所以我们要取长补短,完善自己;
(3)人无完人,明星也有缺点,我们要明辨是非,不盲目追星; 28.为什么青春是最大的财富? (1 青春期是生理和心理发育的关键时期; (2 青春是人生最美好的阶段,这一时期,我们拥有更多的幸福,更多的梦想,更多的激情,更多的活力以及更多实现梦想的机会。 ★
29.怎样树立和实现个人的成长目标?或怎样开始你的青春之旅? (1 了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业角色的期待从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。 (2 制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗; (3 从现在做起,从小事做起,努力学习科学文化知识,全面提高自身素质; (4 青少年时期的主要任务是知识学习与品德培养,因此还要养成良好的生活和学习习惯,自省、自律。 30.怎样珍惜青春年华,创造有意义的人生? (1 树立远大的理想,制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗; (2 努力学习科学文化知识,全面提高自身素质,激发开拓创新的精神; (3 从现在做起,从小事做起,珍惜青春时光,用智慧和汗水去摘取青春的硕果; (4 开放自己的心灵世界,真诚与他人交流; (5 提高自控能力,调节情绪,减少和消除盲目的冲动行为。 31.怎样提升生命价值? (1 生命存在就值得肯定与尊重,若能尽自己所努力为他人、社会作出更多贡献,这样的生命更有价值,更值得敬重; (2 脚踏实地,从现在做起,从小事做起; (3 树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回馈社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵。

3.人教版七年级政治上册学习要点

第一单元 笑迎新生活
第一课 珍惜新起点

1、如何尽快适应初中新的学习生活?七年级是人生的新起点,如何把握好这个新起点?
①及时调整心态,适应新的环境;
②确立奋斗目标,迎接新的挑战;
③加强自我管理,克服依赖心理。
④建立新的友谊,融入集体生活。
⑤掌握新的方法,科学管理学习。【至少答出三点】

2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?
①共同的目标,前进的动力;
②(集体成员要 各尽其能,发挥所长,奉献集体;
③(集体成员要 团结协作,互助前行。

3、你希望生活在一个什么样的班集体中?【开放试题,需灵活作答,不必生搬硬套、死记硬背。】
团结、友爱、文明、守纪、干净、有序,有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感……。
4、如何结识新的友谊?(结识新同学有哪些好方法?
①真诚平等,互帮互谅;
②尊重对方,自重自爱;
③坦诚待人,坚持原则。
5、几个知识点的详解:
①七年级是人生道路上的一个新的起点,让我们珍惜这个新起点吧!
②我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。
③一个班级有着共同的期望,这个期望就是共同的目标,如果没有共同的目标,班级就像一盘散沙,不可能成为优秀班集体,有了共同的目标,就有了团结奋斗的动力。
④班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时,班集体就会展现迷人的风采。
⑤没有团结协作,即使我们每个人都能奏出最美的音符,也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作,我们才能奏响最优美的班级乐章,在集体中不断成长。

6、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?
①一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
②众人拾柴火焰高。
③人心齐,泰山移。 第二课 把握学习新节奏

7、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比,初中的学习有了那些不同?
①学习科目增多了;
②难度加深了,作业量增多了;
③老师讲课的方式变了;
④学习的方式方法变了:更强调自主学习,强调学习的方法策略,强调学习的计划性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。 【在回答这道题时,不要忘记加上这句话。】

8、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?
①学会自主学习;
②提高学习效率;
③科学安排时间。

9、提高学习效率的方法有哪些?
①课前认真预习;
②上课专心听讲
③;课后及时复习;

10、如何正确认识初中阶段的学习?
在初中的三年中,我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期,是我们终身学习的重要基础,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。
11、如何调整心态,尽快适应初中的学习?(要与第一课第1题区别开来,本题侧重于学习
①根据自身实际,及时调整心态;
②掌握科学的学习方法,找到适合的学习方式;
③适应老师的教学风格;
④建立新的友谊,融入集体生活。 【起码要说出前三点】

12、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦?哪些乐?为什么说学习中有苦也有乐?
(1 学习,对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。
(2 苦是因为:学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
乐表现在:在学习中,我们可以
①不断地获取知识,
②发现自己的潜能,
③了解世界的奥秘,
④满足自己的好奇心,这时,学习的快乐就洋溢在我们心中。另外,
⑤享有学习的权利和机会,是多么的令人快乐。
13、几个知识点的详解:
①为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受?关键是我们在面对新的学习的时候,采用了不同的方法和策略。
②作为初中生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。
③最好的学习方式是适合自己的学习方式;老师的教学也是各有特点。
14、对几句古文的认识。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(说明实践的重要性
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(说明积累的重要性
15、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条
①盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
②少壮不努力,老大徒伤悲。
③一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
⑤黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
⑥花有重开日,人无再少年。 第二单元 认识新自我
第三课 珍爱生命

16、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?
①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是顽强的,也是脆弱的,需要每一个人去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友;
③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命;
④如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 【关于这个问题,起码要回答出


④这三点。】
17、人的生命独特性表现在哪些方面?
①每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点;
②人的生命的独特性突出的表现在,人类的生命最具智慧;
③人的生命的独特性更多的表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 【关键是

③点,需要牢记。】

28、我们应如何珍爱自己的生命?
①永不放弃生的希望;
②肯定生命,尊重生命。
③延伸生命的价值。

19、如何实现人生的意义,追求生命的价值?
要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
20、为什么要肯定(他人的 生命,尊重(他人的 生命?
①每个人的生命都是有价值的。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。

21、“珍爱生命,从我做起”(可以做班会主题 我决定怎样做?(至少2条具体措施
①骑车不闯红灯。
②不乱践踏草坪、乱折花木。
③不沉迷网络游戏。
④不吸毒等。

22、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,贡献越多,生命价值越大;
人活着,应追求生命的质量,为社会多做贡献;
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】
23、臧克家名篇《有的人》(内容略 给我们什么启示,或告诉我们什么道理?
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束,可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷,这样,他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们,他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】
24、几个知识点的详解:
①每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才华。————(根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。
②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时,也应该肯定他人的价值,尊重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命,告诉我们:幸福快乐的生活从悦纳生命开始,我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应善待他人的生命。
——(具体做法 当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。

25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些?
①人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
②浪费生命是做人的最大悲剧。-曼杰 【前两个是“珍爱生命”】
③人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
④生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照
⑤我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔(把生命奉献出去,使生命价值延伸
⑥生命的意义在于活得充实,而不在于活得长久。 【后四个是“生命的价值”】 第四课 欢乐的青春节拍

26、青春期的身体变化主要表现在三个方面:
①身体外形的变化,
②身体内部器官的完善,
③性机能的成熟。

27、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等 ?
①进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。(但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果, 所以,我们所需要的是时间和耐心。

28、如何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。因此,我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

29、如何解决青春期心理矛盾(如何解决青春期烦恼? 【起码说出

③两点】
①(当我们感到内心矛盾很难解决时, 可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
②阅读有关青春期的健康书籍,(形成对青春期的正确认识,从而排解烦恼 ;
③通过合理的方式排解烦恼,(学会当自己的心理医生 如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。(保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。

30、什么是真正的个性和独立?
追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
★3
1、男女同学之间的正常交往有哪些益处?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
★3
2、什么是青春,青春的内涵是什么?
①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
3
3、青春寄语(自由发挥
①青春如画,五彩的人生由自己来描绘。
②我们要珍惜宝贵的青春年华,开创出属于自己的灿烂人生。
③青春是梦想、是激情、是幸福,让我们放飞梦想,拥抱青春!
④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果(名言
★3
4、几个知识点的详解:
①青春期是人一生中身体发育的关键期。
②在青春期,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高,仍可以保持青春的活力
10、青春期的心理矛盾有哪些?以及阐解。 【非重点,仅作了解、参考】
独立与依赖的矛盾。(青少年渴望独立,但又不能摆脱依赖。
理想与现实的矛盾。(有崇高远大理想,但往往容易脱离现实、沉溺幻想。
知识增长与认知局限的矛盾。(智力、知识飞速增长与认识还有很大的局限性之间的矛盾
渴望交际与闭锁心理的矛盾。(青春期的青少年渴望友谊,但往往封闭自己的内心

4.初一政治上册知识点

第一单元自尊自信 1.正确地认识和评价自己(教材13-16页 (1 重要性:
①P13正确地认识和评价自己,是一个人心理成熟的标志之一。
②P16试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己,逐步形成清晰的自我形成
③……这是每个成功者的基本素质之一。
④P16只有认识自己,才能把握未来 (2 如何做?
①P13正确地认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。(人贵有自知之明。
②P14正确认识和评价自己,努力发现自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展。
③P15正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法。科学的方法通常有:……相互比较、咨询他人、科学鉴定等。 2.我自信 我能行(教材16-19页 (1 自信心的含义。P17 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。 (2 为什么要树立自信心?
①P16自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质,……并相信自己能够获得成功。
②P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能,使可能的成为现实。 (3 如何树立自信心?
①P17自信是多次成功的积累,一个人感受的成功体验越多,对自己就越充满信心。
②P17要把握自己的长处和优点。找出自己的长处和优势,挖掘自己的潜力、……不断走向成功。
③P17超越自卑。自卑心理是一种消极的……消极情感。克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处。
④P20树立自信心,还要勤奋努力。勤奋是成功的基石。 3.做人从知耻开始 (1 为什么要有羞耻之心?
①P24羞耻之心,是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量……不做有损自己人格的事情
②P25羞耻感是一种强烈的心理反……往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦
③P26羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要……具有普通的实际意义
④P26对国家和民族的道德责任感,从某种意义……并从中吸取动力的民族,才是伟大的民族。 (2 怎样培养羞耻感?
①P24知耻,就是在内心建立起辨别善恶、是非、……学会做人,从知耻开。
②P25正确的方法是由“知耻”而“记耻”,由“记耻”而奋发
③P26培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断增强自身的素质
④P26毋忘国耻,为承担民族复兴大业而奋发学习(这点学生写在书上 4.我们的姓名和名誉P32(自主看书 第二单元 善于交往 5.我最尊重的人(教材43-44页 P44一个人要得到别人的尊重,首先……这就是受人尊重的奥秘。 6.学会尊重别人(教材46-50页 (1 P46 尊重他人的前提是认识到人与人之间是平等的。 (2 怎样正确对待差异?P49
①家境有贫富差异……决不能歧视。
②智力差异……在他们身上也有许多闪光点
③父母职务、工作不同……并没有高低贵贱之分
④身体差异,人群中总会有一些人生得瘦小……更不能欺负他们 (2 如何学会尊重他人?
①P49我们要平等待人,尊重他人,就必须做到不能以家境的贫富……不尊重他人的理由。
②P49我们要平等尊重他人,还必须做到不凌弱欺生。
③P50从点滴做起。对人有礼貌,是平等尊重他人的最基本表现,
④必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,……遵纪守法的好习惯 7.生活需要宽容友善(教材63-65页 (1 宽容友善的重要性:
①P63人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,……谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。
②凡是在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。而心胸狭小者,于人于己都没有好处。
③宽容是一种美德,是一个人有修养的体现。 8.交往有度 纯化友谊 (1 为什么要正确对待异性交往
①P73异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容……七彩阳光
②有利于学习进步,优势互补…意志也更为坚强。 (2 怎样与异性同学交往
①P7落落大方 掌握分寸
②P75互相帮助 互相学习
③P75我们更提倡男女同学之间的群体交往。 9.相互尊重 促进交往 (1 为什么应尊重各国各民族的风俗习惯? P90世界各国、各民族的文化习惯都具有独特性……丰富性。 (2 怎样相互尊重彼此习俗,促进交往?
①P90入乡随俗,要以开放和包容的心态平等相待……一概排斥、一无所知
②P91我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。
③P92我们要和不同民族、国家人民平等相待,相互尊重,友好往来
④P93我们不能不加分析地简单模仿,全盘照搬,因此,我们应该坚持原则,明晰是非,坚决抵制。 第三单元 学会学习 10.享有受教育的权利(教材99-103页 P99 我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。……保护公民享有受教育的权利和义务。 (1 P99为什么受教育是我国公民的一项基本权利?P99 从公民的自身发展和国家的要求来讲,受教育是我国公民的一项基本权利。 (2 P103我国公民平等地享有受教育的权利,……不得歧视任何人的受教育的要求。 11.履行受教育的义务(教材103-105页 受教育不仅是公民的权利,也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。P103 (1 受教育者应当履行的义务。P103知识链接 (2 为什么受教育是公民的基本义务?P104 从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲,受教育又是公民的基本义务。 (3 义务教育的含义 P104 义务教育是指依照法律规定,……对民族应尽的义务。 (4 怎样正确履行义务?P105公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时……建设者和接班人。 12.学会探究(教材111-113页 (1 P111探究学习是相对接受学习而言,它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。 (2 怎样学会探究? 第
一,善于发现问题P111问题是探究学习的先导,它既是探究学习的资源,也是探究学习的推动力。 第
二,尝试解决问题P113我们只有勤于思考、乐于探究,才能解决问题,取得成功。 (3 新的学习方式:自主、合作、探究学习。

5.人教版初一上册政治知识点

转载的,希望能帮上忙: 第一单元:笑迎新生活
1、作为一名中学生,你将如何做自己学习的管理者? 答: 做学习的管理者应做到:(1 学会自主学习 (2 提高学习效率(3 科学安排时间 2.制定科学的学习计划必须遵循哪些原则? 答:(1 弹性原则;(2 自然原则;(3 增强原则。
3、你想拥有一个怎样的班集体呢,谈谈你如何建设好新的班集体? 答: 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到: (1 要有共同的目标;(2 每个同学各显其能,发挥特长;(3 团结协作,共同进步。 (4 我们还要为这个班级添砖加瓦,参加各种比赛活动,为班级增添荣誉。 第二单元:认识自我
1、人的生命的独特性表现在哪里? 答:人的生命的独特性突出表现在,人的生命最具有智慧。 (1 人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。(2 每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
2、我们应该怎样珍爱自己的生命? 答:
①永不不放弃生的希望;
②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命;
③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。
3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢(如何演绎生命 ? 答:(1 要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。(2 要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
4、青春期的身体变化主要表现在三个方面 答:(1 身体外形的变化;(2 身体内部器官的完善;(3 性机能的成熟。
5、青春的烦恼: (1 不大愿意和爸妈谈心;(2 不喜欢爸妈的管教;(3 希望引起同学的注意;(4 希望独立而不能自立;(5 否定童年又眷恋童年。(总之,心理上成人感和幼稚性并存
8、怎样处理好青春期的心理矛盾? 答:(1 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”。(2 如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求
9、认识自我的途径有哪些? 答:(1 通过自我观察认识自己(2 通过他人认识自己(3 通过集体了解自己。
10、结合初中生的实际,谈谈男女同学之间应怎样正常交往? 答:第一:青青的友谊是无私的、纯洁,应该自然、大方的交往。 第二:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 11. 开发潜能的方法很多,列举几种发掘潜能的方法 答: (1 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。 (2 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己的斗志,释放自己的潜能。 (3 在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。


七年级政治知识点



1.七年级上册政治知识要点梳理

思想品德七年级上册知识要点 第一单元 笑迎新生活 1.初中生活与小学生活的不同有哪些? (1 学科增加,压力变大; (2 学习环境变化大; (3 对学生自学能力的要求提高; (4 自我意识发展; 2.初中学习有哪些新特点?或初中学习与小学学习的不同? (1 科目增加,难度加大; (2 成绩分化激烈; (3 学习的自觉性与依赖性,主动性与被动性并存。 3.如何融入新集体? (1 积极主动介绍自己,真诚平等对待每一位同学,同学之间和谐相处,团结进步; (2 发挥自己的长处,为班级多做贡献; (3 努力学习,提高学习成绩。 4.如何结交新朋友? (1 敞开心扉,积极主动介绍自己; (2 真诚平等热情地对待每一位同学; (3 同学之间和谐相处,团结互助,共同进步。 ★
5.如何创建优秀的新集体?(凡是材料中或问题中体现出要把集体建设好或怎样使班级或集体取得好成绩的,这三个知识要点必答。 (1 树立共同的目标,这是前进的动力与方向; (2 每位同学要各尽其能,发挥所长,奉献集体; (3 彼此之间要团结协作,互助前行。 ★
6.如何做学习的管理者?或如何提高学习成绩?或搞好学习的有效的方法和策略是什么?(凡是与搞好学习或是如何把自己功课做好等问题相关的,这四个知识要点必答。 (1 学会自主学习,独立承担学习责任; (2 集中注意力,提高学习效率; (3 制定科学的学习计划,合理安排学习时间; (4 从自身实际出发,结合教师的教学方式,找到适合自己的学习方法。 7.如何认识学习中的苦与乐? (1 学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力;但也正是在这个过程中,我们不断地发现自己的潜能,获得了一种不断超越自己的快乐。 (2 表现:苦:努力了成绩却不理想;压力大,休息时间少等; 乐:好奇心得到满足;获得很多知识;体验成功和胜利的喜悦。
8.为了保障学生接受义务教育的权利, 我国颁布了两部法律,分别是: 《中华人民共和国义务教育法》和 《中华人民共和国未成年人保护法》 (这两部法律的名称要记牢,法律要加书名号“《》”;除此之外,对学生接受教育的权利和义务作出明确规定的是《义务教育法》,而《未成年人保护法》是为了保障权利。 9.班级的美丽在于每个人的独特性; “新起点”指学生自身成长中的新起点; 10面对新的学习生活之所以有不同的感受,关键在于采取了不同的学习方法和策略; 11.初中三年的学习生活是我们终身学习的重要基础; 12.真正的友谊要建立在志同道合的基础上。 13.“起音”:共同的目标;“专业音”: 发挥每个人的才能;“团队音”:同心协 力、团结奋斗;只有团结协作,才能奏 出最优美的班级乐章。 14.集体利益是个人利益的源泉和基础; 15.“遗忘曲线图”告诉我们要及时复习; “预则立,不预则废”说明要科学安排时间; 第二单元 认识新自我 ★
1.为了保护环境,我们中学生可以做些什么? (1 思想上,我们要高度重视,增强环保意识; (2 身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起; (3 向他人宣传,呼吁他人保护环境; (4 看到破坏环境的行为,我们要敢于制止。 (这类题很常见,都要从上述四个方面来答,不同的题只需要把和主题相关的词替换了就可以,比如为了构建诚信校园,我们中学生可以做些什么?我们就把保护环境替换成讲诚信:我们要高度重视,增强诚信意识;身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起。向他人宣传,呼吁他人讲诚信,守信用;看到不讲诚信的行为,我们要敢于制止。 2.为了更好的节能减排,提几点具体的建议? (这个问题要与上一个问题区分,具体的建议要从小的方面来谈,至少提两点建议;节能:节约资源;减排:减少有害物质的排放。比如:节约水资源,去超市购物不用塑料袋;骑自行车上学,不要家长开车接送等 ★
3.人的生命的独特性主要表现在哪些方面? (1 人最具有智慧,这是人的生命的独特性的突出表现; (2 人的生命的独特性更多的表现在: 人的个性品质,人生道路,实现人生价 值的方式和途径的多样性。 4.为什么生命需要相互关爱? (1 生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩; (2 生命是顽强的,也是脆弱的;我们要想生活在丰富多彩的世界里,就要关爱周围的生命; (3 每种生命都有存在的意义和价值;各种生命是息息相关,共生共存的。 5.为什么要珍爱生命? (1 世界因生命而精彩,生命是地球上最宝贵的财富; (2 生命只有一次,每种生命都有存在的意义和价值; (3 人的生命最具有独特性。 6.为什么要肯定生命,尊重生命? (1 每个人的生命都是有价值的; (2 每个人对国家、社会和他人作出贡献价值; 7.人的人生道路、实现人生价值的方式与 途径不同是因为每个人的独特性; 8.恩格斯:“思维是地球上最美丽的花 朵。”说明了人的生命最具智慧; 9.世界上没有十全十美的生命,幸福快乐 的生活从悦纳生命开始; 10.生命的意义不在于长短,而在于对社 会的贡献; 11.我们呵护和关爱周围的生命,特别是 珍惜野生动植物,是因为它们是与我们 同住地球家园的朋友。 ★12.怎样/如何珍爱生命? (1 永不放弃生的希望,当自己的生命 受到威胁的时候不轻言放弃,不丧失生 的希望;(材料中体现出创造了生命的奇 迹 (2 肯定生命,尊重生命,悦纳生命。 不仅要尊重、肯定、悦纳自己的生命, 而且要尊重、肯定、悦纳他人的生命; 当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自 己所能伸出援助之手;(材料中体现出关 爱生命,帮助他人等 (3 延伸生命的价值;(做出贡献/好事, 帮助他人,为别人服务的等 13.掌握必备的求生常识: 例:火灾:(1 保持镇静; (2 大声呼救,及时报警; (3 用湿毛巾或湿棉被捂鼻,弯腰低头迅速撤离; 地震:(1 保持镇静; (2 若在上课来不及撤离时, 要在老师的指挥下迅速 抱头、闭眼、躲在各自 课桌下;若能撤离,要有序,以免踩踏事故发生,同时要避开高大的建筑物或危险物等。 ★14.青春期我们都发生了哪些变化? (1 身体上:a.身体外形的变化;b.身体内部器官的完善;c.性机能的成熟; (2 心理上:充满矛盾 心理发展的特点。 15.如何看待生理变化?如何看待心理矛盾? ★16如何化解心理矛盾? (1 向老师、家长、亲友及社会寻求帮助; (2 做自己的的“心理医生”,如:心情不好时听音乐,打球等; 17.在整个青春期,我们心理成熟的速度从总体上慢于生理成熟的速度,在我们身上体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。 18.同学间彼此共享成长经验时所要遵循的基本准则是彼此尊重; 男女同学正常交往的原则:自然大方,彼此尊重。 ★19.真正的个性不一定要在装扮上标新立异,而是在于从内心深处散发的魅力; 真正的独立不是人格上的故作姿态, 而是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负 责的精神。 ★20.男女同学正常交往的好处有哪些? (1 有益于我们的身心健康发展; (2 可以优势互补,取长补短;(“男女搭配,干活不累” (3 营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 ★
21.对青春的理解? (1 青春不仅仅是随着年龄的增长而带 来的身体变化,青春更多地体现在一个 人的心态、气质、想象力和情感中,是 从生命潜流中涌动的全新的感觉。 (2 青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志; (3 青春更多的是梦想,是激情,是幸 福。 22.决定青春的不在于年龄的大小,而在于心境。 ★23.怎样正确的认识自己?或正确的认识自己应该怎么做? (1 用全面的眼光看待自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。 (2 用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 22.一个人的美应是外在美与内在美的和 谐统
一,内在美对外在美起促进作用。 ★23.认识自我的途径有哪些?或我们可以通过哪些途径来认识自己? (1 通过自我观察认识自己; (材料中出现“自我反思”“自我感觉” 等词时 (2 通过他人了解自己; (材料中体现了某某说,别人反应等 (3 通过集体了解自己。 24.如何对待别人的评价? 要重视他人的态度与评价,冷静地分析, 既不能盲从,也不能忽视,要有选择 的接受。 25.如何看待人的潜能? (1 人的潜能是巨大的; (2 人的潜能是多方面的,特长只是某种潜能的表现; (3 发掘人的潜能是取得成功的重要条件(潜能的重要性 。 ★26.如何发掘自己的潜能? (1 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能; (2 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能; (3 只有在实践中才能激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。 ★27怎样看待追星现象?
(1)追星是很正常的现象,因为他们有高尚的人格和高超的技能等;
(2)明星之所以成功是因为他有过人之处,所以我们要取长补短,完善自己;
(3)人无完人,明星也有缺点,我们要明辨是非,不盲目追星; 28.为什么青春是最大的财富? (1 青春期是生理和心理发育的关键时期; (2 青春是人生最美好的阶段,这一时期,我们拥有更多的幸福,更多的梦想,更多的激情,更多的活力以及更多实现梦想的机会。 ★
29.怎样树立和实现个人的成长目标?或怎样开始你的青春之旅? (1 了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业角色的期待从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。 (2 制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗; (3 从现在做起,从小事做起,努力学习科学文化知识,全面提高自身素质; (4 青少年时期的主要任务是知识学习与品德培养,因此还要养成良好的生活和学习习惯,自省、自律。 30.怎样珍惜青春年华,创造有意义的人生? (1 树立远大的理想,制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗; (2 努力学习科学文化知识,全面提高自身素质,激发开拓创新的精神; (3 从现在做起,从小事做起,珍惜青春时光,用智慧和汗水去摘取青春的硕果; (4 开放自己的心灵世界,真诚与他人交流; (5 提高自控能力,调节情绪,减少和消除盲目的冲动行为。 31.怎样提升生命价值? (1 生命存在就值得肯定与尊重,若能尽自己所努力为他人、社会作出更多贡献,这样的生命更有价值,更值得敬重; (2 脚踏实地,从现在做起,从小事做起; (3 树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回馈社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵。

2.人教版初一上册政治知识点

转载的,希望能帮上忙: 第一单元:笑迎新生活
1、作为一名中学生,你将如何做自己学习的管理者? 答: 做学习的管理者应做到:(1 学会自主学习 (2 提高学习效率(3 科学安排时间 2.制定科学的学习计划必须遵循哪些原则? 答:(1 弹性原则;(2 自然原则;(3 增强原则。
3、你想拥有一个怎样的班集体呢,谈谈你如何建设好新的班集体? 答: 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到: (1 要有共同的目标;(2 每个同学各显其能,发挥特长;(3 团结协作,共同进步。 (4 我们还要为这个班级添砖加瓦,参加各种比赛活动,为班级增添荣誉。 第二单元:认识自我
1、人的生命的独特性表现在哪里? 答:人的生命的独特性突出表现在,人的生命最具有智慧。 (1 人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。(2 每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
2、我们应该怎样珍爱自己的生命? 答:
①永不不放弃生的希望;
②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命;
③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。
3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢(如何演绎生命 ? 答:(1 要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。(2 要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
4、青春期的身体变化主要表现在三个方面 答:(1 身体外形的变化;(2 身体内部器官的完善;(3 性机能的成熟。
5、青春的烦恼: (1 不大愿意和爸妈谈心;(2 不喜欢爸妈的管教;(3 希望引起同学的注意;(4 希望独立而不能自立;(5 否定童年又眷恋童年。(总之,心理上成人感和幼稚性并存
8、怎样处理好青春期的心理矛盾? 答:(1 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”。(2 如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求
9、认识自我的途径有哪些? 答:(1 通过自我观察认识自己(2 通过他人认识自己(3 通过集体了解自己。
10、结合初中生的实际,谈谈男女同学之间应怎样正常交往? 答:第一:青青的友谊是无私的、纯洁,应该自然、大方的交往。 第二:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 11. 开发潜能的方法很多,列举几种发掘潜能的方法 答: (1 经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。 (2 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己的斗志,释放自己的潜能。 (3 在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。

3.七年级上册政治的哪几个知识点最重要

七年级政治上册 全部重要知识点的内容概括 人教版 1.怎样创建优秀新集体?(第7-9页 A.要有共同的奋斗目标,拥有前进的动力。B.各尽其能,发挥所长,奉献集体。C.团结协作,互助前行。 2.怎样做学习的管理者?(第12-13页 A.学会自主学习。B.提高学习效率。C.科学安排时间。D了解自己的学习方式,找到适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。 3.人类生命的独特性体现在哪些方面?(第28页 A.人类的生命最具有智慧。B.人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、 生命为什么需要相互关爱?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩。
(2)生命是顽强的,也是脆弱的,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每个人去关爱和呵护周围的生命,特别是珍惜野生动植物,因为它们是与我们同住在在地球家园的朋友。
(3每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存,息息相关,需要相互尊重,相互关爱。
(4)如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 5.怎样珍爱生命,让生命之花绽放?(第29-32页 A.永不放弃生的希望。B.肯定生命,尊重生命。C.为社会做贡献,延伸生命的价值。 6.青春期有哪三大生理变化?怎么认识这些变化?(第35-36页 三大生理变化:身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。这些变化都是正常的生理现象,我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,要学会调适自己,坦然接受这些变化。 7.青春期的心理矛盾有什么影响?(第37页 青春期心理充满着矛盾。是我们成长过程中正常的心理现象。它们可能成为我们向前发展的动力,也可能成为我们发展的阻力。因此我们需要通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾。 8.怎样解决青春期的心理矛盾,保持心理健康?(第38页 A.敞开心灵,多于父母老师朋友沟通,寻求帮助。B.提高自我控制力,自己当心理医生,欣赏自己,发挥优势。C.不断丰富自我。 9我们怎样追求青春的个性?(第40页 追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。 10.男女同学交往有什么作用?应该如何交往?(第40页 (1 男女同学交往有益与我们身心的健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。(2 男女同学交往要以自然适度为原则,以真诚尊重为前提,要广泛交往,避免一对一。 11.怎样进行自我新认识?(第46-47页 1/4页 A.人是不断变化发展的,要用全面、发展的眼光看待自己。 B.全面认识自己,既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质,做到内在美和外在美的和谐统一。 C.全面认识自己既要认识自己的优点,也要认识自己的缺点。 D、每个人都是发展变化的,可以通过不断改正缺点来完善自己。 12.认识自我的途径有那些? A.通过自我观察认识自己。B.通过他人了解自己。C.通过集体了解自己。 13.怎样认识自我的潜能? A.人的潜能巨大。B.潜能是多方面的。C.要善于发掘自己的潜能。 14.发掘自己潜能的方法有?A.经常给予自己积极的暗示。B.树立自我新形象。C.在实践中激发潜能。 15.怎样理解追星现象?(第54-55页 喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人,偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。 16.人的基本情绪有哪几种?喜怒哀惧 17.情绪跟情境的关系如何?(第61页 :不同情境会产生不同情绪;相同情境也会产生不同情绪 18.情绪的神奇作用有什么?(第62页 情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。有时它会使人精神焕发,干劲倍增;有时它会使人无精打采,萎靡不振。 19.情绪的双刃剑影响是什么?(第63页 情绪犹如双刃剑,一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 20.怎样调控我们的情绪?(第64-66页 A.情绪是可以调控的;B调节情绪的具体方法,如注意转移法,合理发泄法,理智控制法等。 21.我们在表达自己的情绪时要注意些什么?(第68页 人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。 22.情趣与兴趣的关系与区别是什么?(第71页 情趣与兴趣的联系:情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来,兴趣可以升华为情趣。 情趣与兴趣的区别:兴趣是短暂的,是经常变化的,而情趣是持久的稳定的。 23.情趣的作用有什么?(第72页 2/4页 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 24.不同的生活情趣对与我们的生活,工作,学习有什么不同影响?(第73-74页 A;高雅的生活情趣,有益与个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。 B;庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好前景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展,诱发违法犯罪。 25.怎样追求高雅的生活?(怎样培养高雅的生活情趣? (第75-79页 A.以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。 B.培养正当的兴趣爱好,增强好奇心,避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。 C.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。 D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。 26.我们应该如何正确对待金钱的诱惑?(第82页 对待金钱的诱惑,我们一定要取之有道,通过正当的途径来获得,决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。 27.我们应该如何正确对待电子游戏?(第83页 : 电子游戏是一种新型娱乐,对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力,有一定的好处。适当有节制的娱乐并不是坏事。但是由于电子游戏容易使人着迷,沉迷下去会影响我们身心健康发展,因此我们需要掌握一个度,游戏的内容应该是健康积极的,时间上应该适当有节制,同时要以丰富的学习,健身,交友等活动坚决抵制这一诱惑。 28.沉迷于网络游戏的危害有什么?(第83页 1 影响身心的健康发展
(2 影响生活工作和学习(3 诱发违法犯罪行为 29.吸毒有什么危害?严重摧残身心健康,传染多种疾病,诱发刑事犯罪,危害社会治安等。 30.我们怎样拒绝不良诱惑?(第89页 不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害,战胜诱惑的具体方法:避开诱因法;婉言谢绝朋友提高自制力;专时专用法;请求帮助法;联想后果法;等等 31.青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护?(第91-92页 侵害:意外事故的侵害,家庭方面的侵害,学校方面的侵害,社会方面的侵害。 保护:学校保护,家庭保护,社会保护,司法保护和自我保护。 32.青少年为什么要加强自我保护?(第92页 A(自身) 青少年身心尚未成熟社会经验不足、缺乏法律意识和自我保护意识。面对侵害行为,自然灾害和以外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害, B(社会)由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生,因此我们必须加强自我保护。 33.青少年面对不法侵害,我们应该怎么做?(第95页 3/4页
①我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;
②如果这些保护不能及时到位,我们就要尽自己所能,学会自我保护,提高警惕同时,勇于用智慧和法律保护自己的合法权益。 具体保护方法:
①和父母沟通交流,获得理解支持;
②请求老师、学校和有关部门帮助;
③向法院起诉,依法维护自己合法权益。——实际材料分析用 34.我们为什么要用法律武器来保护自己?(第97页 用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务。依法同违法犯罪行为做斗争,既能有效地保护自己的合法权益,有能使犯罪分子受到应有的惩罚,同时也维护了法律的尊严和权威,因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。 35.面对不法侵害,我们应该如何有效的防范侵害,保护自己?(第93-97页 A.提高警惕,增强自我保护意识。保持高度警惕世避免侵害的前提 B用智慧来保护自己。靠智慧迅速做出准确的判断,要采取机智灵活的方法与其斗争; C 还要拿起法律武器勇敢机智地保护自身的合法权益。 36.遇到不法分子的侵害,有能力就要勇敢斗争;没有能力可以采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身。要争取把损失降低到最小,保护最大的合法权益。 面对不法侵害,我们不能选择息事宁人,忍气吞声,自认倒霉的行为,因为这样会助涨不法分子的嚣张气焰,也不利于我们的合法权益的维护。 我们也不能选择找人报复、以牙还牙的行为,因为这样会使自己也违法法律甚至犯罪,受到法律的制裁和惩罚。

4.七年级上册政治考试复习资料

七年级思想品德(下 复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6. 知耻是自尊的重要表现。 7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现 8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行!” 1. 每个成功者都相信“我能行”。 2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人 自信是成功的基石 1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌 1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想 3. 发现自己的长处,是自信的基础。 4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 自己的事自己干 1. 自立,就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表现 (举例 3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。 4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖 走向自立 1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。 2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。 3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。 5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题 6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。 3. 自强是,通向成功的阶梯。 4. 自弃与自强是对立的。 5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 6. 自弃的人最终将一事无成。 少年能自强 1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。 2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。 3. 人最大的敌人:自己。 4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1. 挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4. 面对挫折和困难,大致有三种人:⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。 挫折面前也从容 1. 挫折的作用:⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠” 2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。 3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 4. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新, 5. 自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。(即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 2. 坚强意志的意义(作用 ?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。 3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。 钢铁是这样炼成的 1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想 2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。 2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。 4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 5. 我们的生活离不开法律。 6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。 7. 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。 ⑵保护作用。 法不可违 1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。 2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为 4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。 5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7. 犯罪具有三个基本特征:第
一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第
二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第
三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 防患于未然 1. 遵守法律,是践行道德的表现。 2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。 4. 规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2. 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己 1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3. 维护我们合法权益的途径:1 非诉讼手段;2 诉讼手段。 4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。 7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。 10. 行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。 11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。

5.7年级下册政治知识点总结

1. 归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.
2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?——
(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所
(2)是陶冶情操、培育品格的环境
(3)是培养兴趣和发展特长的园地.
3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。
4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系?——集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是集体利益。从长远看,提倡集体利益是对个人利益的最大保护。
5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益。
6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益。
7. 团队精神——为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中,人们把这种作风称作团队精神。
8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
10. 怎样为班集体作贡献?——为集体做贡献,体现在为班级和学校事务的奉献中。一方面,要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事;另一方面,根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事。
11. 怎样更好的做到团结?——要做到真正的团结互助,还需要对团队有正确的认识(1 勇于开展批评与自我批评(2 不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(3 正确对待同学间的矛盾。
12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任?——(1 在学校是学生,要努力完成学习任务,遵守纪律(2 在班集体中,是集体的一员,要关心集体、爱护集体(3 在社会中是公民,要热爱祖国,建设祖国。 第二单元 情感世界
1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪,如亦悲亦喜、百感交集
2. 少年时期的情绪特点——(1 比较敏感,但不稳定(2 活动比较强烈,但相对脆弱(3 变化迅速,但不持久(4 容易冲动,缺乏理智控制。
3. 情绪的分类——(1 正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。(2 积极情绪(良好情绪 或消极情绪(不良情绪 。
4. 情绪为什么需要调节?——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪,保持和培养积极的情绪,不仅有利于我们的身心讲课,也对我们的学习、工作和社会有积极的作用;反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。
5. 调节情绪的方法?——(1 认知调节(2 理智控制(3 合理宣泄(4 心理放松(5 行为调节(6 理性升华
6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。
7. 喜怒哀乐,人之常情,指情绪;人非草木,孰能无情,指情感。
8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。
9. 情感与道德的关系?——情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。
10. 怎样培育高尚情感?——(1 感受理智(2 体验道德(3 欣赏美好
11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。 第三单元 无序与有序
1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。
3. 规则的分类?——(1 不同的场所有不同的规则,如:家庭规则,学校规则,社会规范(2 不同的领域有不同的规则,如:经济领域的规则,日常生活领域的规则,政治文化的规则(3 按形式形势可分为正式和非正式的规则,按效力可分为强制性规则和非强制性规则。
4. 社会生活为什么需要规则?社会生活需要秩序,只需来自规则。在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。
5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的。是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
6. 为什么法律是特殊的行为规范?——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等,法律是一种特殊的社会规则。(1 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现(2 法律是由国家制定和认可的(3 法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
7. 我国法律的作用?——(1 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。(2 法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。
8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩处。
9. 自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
10. 规则与自由的关系?——纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。如果说规则市堤坝,自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束,堤坝中的水不仅会泛滥成灾,而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。因此,只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。
11. 国家法律,社会道德,学生守则的区别——(1 产生不同:法律是国家立法机关制定,道德是自然形成,学生守则是教育行政机关制定的(2 适用对象不同:法律是全国适用,道德普遍适用,守则在校学生适用(3 发挥作用的效力不同:法律靠国家强制力,道德靠舆论、习惯,信念,学生守则靠教育行政力量。
12. 中学生如何健康上网?——(1 要善于网上学习,不浏览不良信息(2 要增强自护意识,不随意约会网友(3 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

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