为什么要学习电力知识

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最近很多观众在搜罗关于为什么要学习电力知识的解答,今天瞿编为大家聚集5条解答来给大家具体讲解! 有89%吃鸡玩家认为为什么要学习电力知识值得一读!


为什么要学习电力知识



为什么要学习电力知识



1.学习电气基础知识

我也在电厂,不过是火电,跟风稍有点差别。 其实你学习电气知识主要还要看你负责干什么工作。不过不管是什么工作,《电工作业》这本书应该是你必须要熟悉掌握的,这里虽然都是一些基础的东西,但对于工作是非常重要的(不管你是一般的检修人员还是主管电气的管理人员 。 然后就是看你主要的工作了,如果是一般的检修人员,那对于风力发电机的原理和检修就比较重要了。不过电机这玩意哪都需要,现在机电类专业都有《电机学》这门课程,不过话说回来对于现在的新厂电机的维护和检修都是外包的,所以只需了解就可以。 另外就是许多设备的控制系统的熟悉,包括像风电机上用的偏航装置这些。这些内容去百度等一些网站都可以查到。 最后就是输配电系统的了解,根据你所在厂的规模,也就是变电所或升压站的级别去学习。像不同电压等级的开关、变压器、输电线路刀闸之类的都应该是要掌握的对象。 说实话,现在的新厂一般正式员工干得比较少,尤其是一次设备和二次控制回路。主要的精力都集中在机组和输配电线路的保护上,所以把保护学好才是正道。至于资料,你在网上搜一下,多的跟牛毛一样。不过有一专业性比较强的内容,你最好是去一些大的电气相关的论坛,比如中国电力联盟之类的,这些也是一搜一大把。

2.为什么要建立电力系统

电力系统是发电,输配电和供用电的总称。起初的电力系统都很小,是局部性的。现在电力系统一个电网就覆盖了好几个省,输电距离由几
十,几百公里增加到上千公里,单个电网的容量由几万,几十万千瓦扩大到几百万,千万千瓦以上。发电机单机容量从几千,几万千瓦增大至60万,100万千瓦。大机组的诞生加快了小电网组成大电网的步伐(因为单台机组如果在电网中占得比例过大,那么大机组一旦故障就会对电网造成很大影响 。超高压大电网更是具有安全性,经济性和稳定性。

3.人为什么要学知识

知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累. 读书重要,学习是为了更好的与人交流,读书你才能读小说,你才能写信,你现在上网不就是读书的结果吗.我们日常生活,购物不大量的用到所学的知识吗. 读书是为了获得知识,上学是为了更好的读书. 人类要文明,社会要发展,技术要进步,生活要改善,大计是学习,义务教育已立法. 学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段.是传授和发扬知识的最有效的途径.人类的进步和社会的文明都需要学习. 实际些说,有大学文凭才能从事工程师,医师,会计师,老师等技术岗的工作. 当然做什么做好了都是有前途的,但有技术一定会对你的生活带来巨大的好处,技术就是知识,就要学习.

4.为什么要学习????~~

为什么要学习,这本来不应该成为一个问题。因为没有人可以不通过学习而生存。学习不仅仅是人生存所必须的,学习也是任何高等一点的动物生存所必须的。从翱翔云天的鹰,到孤行林间的虎,都要从他们的父母哪里、长者哪里学习到生存的技巧。学习是与脑袋相联系的,只有没有脑袋的低等动物,才完全依靠本能来生存。所以,为什么要学习,这可以成为一个问题吗? 但是,这还是成为了一个问题。而且,问题正来自我们学习的最重要的场所,学校;来自最需要学习的一群人,青少年。在学校,从小学到大学;厌学已经成为一种极其普遍的现象。而厌学的一个根本原因,就是学生不清楚为什么要学习。 为什么学生在为什么学习问题上会普遍出现困惑?我想,其中的原因在于,我们的家长、学校、老师、社会异化了学习的目的。 从
5、6岁的小孩子进入学校开始,我们中国的学生就被绑上了考大学的战车。考大学成为学习的终极目的和唯一目的。知其不可为而为之,是圣贤者的大道德大智慧大勇气,然而,在这其中,还有子子孙孙无穷尽,革命尚未成功,同志尚须努力,还是有深远到历史的期望可以作为精神与意志的支撑,可是,我们多少青春年少的学生,却要在他们最灿烂的年华接受。当我们因为学生对学习失去兴趣,对为什么学习发出沉闷或胆怯的疑问时,作为成年人,我们是责备学生们的退缩、没有自信、没有进取心,还是要找找我们自己的原因?我们是否给过学生一个自由的空间,允许他们去追寻学习的价值和意义? 我想,学生之所以对为什么学习提出疑问,根本的原因在于我们忽略了学习本身,忽略了学习所必然隐含的多元的价值或者目标。 为什么要学习?我们应该给学生一个自由的空间让学生自己去思考去探索。可以确信的是,学生自我发现的学习目标或者学习价值远比我们给与学生的学习目标更能激发学生学习的激情。 就家长的希望来说,学生只要能够积极认真地学习不就可以了吗?为什么一定要学生抱着你给他的目标哪?人为什么要学习,为什么会出现这么多的考试。如果不用学习那该多好呀!现在的学习是越来越累了,而且枯燥无比,丝毫没有趣味,老师留的作业向雄伟的大山,太壮观了。父母的教诲像波涛翻涌的长河,太澎湃了,玩的时间很少,这部教育快的学习,这明明是再遭罪。由于我天资聪慧,从小就学习良好。可是到了初中,一切就不太好过了,历史需要背,政治需要背,什么都需要用功才能搞定。学习就像无底洞,永远也学不完。每天作业就要写到8点多,还有没有时间让孩子玩了。我近年上初二了,其中考试考了个年级第3名,可是家长似乎还是不满足,为什么我非要学习呢?学习多枯燥没人知道么?本来聪明的我,也快崩溃了,我很不愿意学习,非常不愿意,我一伤亡,有人就说我不务正业,其实不然,我也需要放松啊!我基本每天都9点睡觉,可是父母要求我学刀10点,我和别人是不一样的,别人学多晚,我就要学多晚么?现在我学习不是挺好的么。为什么一定要出人头地呢!学习好震得这么重要么?说不定哪天我承受不住压力就倒下了,永远也起步来,那才好呢?希望哪一天早点到来。我很希望地球爆炸了,我们都死了,全都死了再也不会有学习了。我们总算可以合上眼死去了。

5.为什么要学习,学习有什么用

学习通常有广义和狭义之分。广义上,学习是个体在一定的情境中,由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。理解应该把握四个要点:
1、学习是以行为的变化为标志的。
2、个体的变化是由他与环境的相互作用产生的,即后天习得的行为,不是由成熟或先天反应倾向所导致的变化。
3、由学习引起的变化是能相对持久保持的。
4、学习是由反复地练习或经验积累而引起的,但光有练习不一定产生学习。狭义上的学习特指人的学习。其表现是人的学习都具有学习的主体的意识性、学习内容和形式的社会性、学习过程的创造性三大特点。 学生学习又有其自身特点:
1、学习内容的规定性;
2、学习活动的顺序性。
3、学习过程的受控性。

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